我的就业观
我既然已经选择了数学师范专业，也确定了要成为一名初中数学教师，将来不管去哪里教书，首先要把专业知识学得精湛。
对于我而言，为了能成为更好的数学教师，不仅要学好大学里的数学、教育、心理等专业课程，形成更高层次的思维逻辑和更好的教师心态，还要温习小学到高中的数学书，理解学生的脑力、心理发展过程，以便以后教学的更加合理，更需要理论联系实践，多在寒暑假找一些教育补习机构教学（不论自己劳动有多廉价）以提高基本的教书能力和学生的沟通能力。努力践行一句话“我能做的事情，不是随便每个人都能做的”，努力成为一名专业的初中数学教师。
我认为，当你的专业知识能力达到一定的水准时，才有实力的资格选择去哪里就业。如今，我已是大二，下半年就要参加教资国考。假设我顺利地拿到教师资格证，接着便考虑去城市还是乡村考编。
由于当前乡村教师职业吸引力不强、补充渠道不畅、资源配置不足、整体素质不高等问题，我并不想留在乡村当一名默默无闻、工资不高的老师，毕竟我以后会有家庭，会为以后生活打算。尽管我上的是二本师范学校，在考编面试时会有些不利，但我会尽全力至少考入县级的初中编制，然后在教师岗位奋斗成为县或县级以上的优秀教师。这样，不仅收入提高快一些，名誉也可以收获不少。
如果同样的付出在乡村呢，竞争力不强，晋升机会少，了解及时信息慢，即使有一颗甘愿奉献乡村教育事业的无私心，难道不考虑自己家庭、孩子更好的发展与机遇吗？而如今，为了推进城乡义务教育均衡发展，国务院颁布了《乡村教师支持计划》，从提高乡村教师生活待遇，统一城乡教职工编制，职称评聘向乡村教师倾斜等方面给予优惠政策。如果此政策贯彻落实，我会毫不犹豫地选择去乡村当一名教师。
因为在乡村和城市有一样的生活待遇，尽管交通、信息有些闭塞，但职称评聘的机会比城市多了，而且在乡村竞争力弱一些（以后大批教师进乡村竞争力会强），这样获得晋升几率就高了，乡村教师会更有心劲儿投入教学，那么乡村教育不久后就会蓬勃发展了。同时，在生活中，乡村教师比城市教师买房、生活支出等方面少很多压力感。
作为师范生，有责任也有义务为乡村教育做出自己的贡献，加上国家政策的支持，若我真正成为一名乡村教师，我定会全心全力地投入到我的教书育人中去。
