一、出示图片
一页一页出示幻灯片，讲解故事，并设置预想情节。
鲨鱼见了天使鱼，要和它交朋友，未果。
鲨鱼想和刺魨交朋友，此处猜情节，会发生什么事呢？答案:一不小心被刺肿了鼻子，也没能如愿。
鲨鱼还想和海星一起玩，没成功。
鲨鱼又和水母、乌贼还有鲶鱼交朋友，他们一个个都躲开了。
鲨鱼有点难过，伤心……猜情节:接下来，情节会如何发展呢？
鲨鱼闷闷不乐的自己在海里生活。
海星被抓了，鲨鱼救了他，并和它成了朋友。(这个同学情节的设置有点意思了，很有想象力。)
后来，一位渔夫把河里的小鱼都用网子网了起来，鲨鱼怎样救了小朋友呢？
(预设:用牙齿咬开；用身体甩开提示:看标题。原来是用笑，鲨鱼一笑，渔夫害怕了，吓得送来了网子。)
二、讨论:(设置问题为第三做铺垫)
1.鲨鱼是本书的主人公，他有一个小小的愿望，是什么呢？(交朋友)
2.鲨鱼为了实现目标，做了什么呢？结果如何？(它去找天使鱼、刺魨、海星、还有其他鱼类)
3.如果故事仅仅到此，就不能出人意料了，那如何反转情节，有一个温暖的结局呢？(学生想:一个小鱼类被抓了，鲨鱼救了他。表扬这位同学很会读故事，有自己的想法。)
4.如何看待本书的题目呢？说出它的好在哪里？(1.很具体2.吸引人3.能引起思考:为什么笑呢4.概括出主人公的特点。)
5.开头怎样写，结尾还怎样写？这种手法叫什么？
(开头:在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼，他是大海里最爱笑，最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个头最大、牙齿最多的鱼。
结尾:从那以后，在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，我们都会看到:……笑笑和他的朋友们一起向前猛冲，拍水花，当然还有笑！)
首尾呼应，点出主人公的特点-笑，给主人公一个目标-交朋友)
三、关于作文的构思
1.看题目
题目是"爱笑的鲨鱼"，爱笑是中心词，爱笑是鲨鱼的特点，也就是题目就抓住了人物的特点来命题。接下来，就应该围绕"爱笑""来写。
2.观构思
在深深的，蔚蓝的大海边住着一只爱笑的鲨鱼。笑笑最喜欢交朋友。
这里"交朋友"就是一个目标，然后让鲨鱼去努力交朋友，天使鱼，刺魨，海星然后让它经历失败，然后设置一个情节"海里的鱼被网子网住了"，然后让鲨鱼出现，拯救了其他小伙伴，这样，所有的鱼儿都愿意和"鲨鱼"成为朋友了。这就是绘本的主要思路"目标---尝试-失败---努力 ---成功"，这样故事就更加完整了，然后在情节安排上体现了"一波三折"，故事也就是因为"一波三折"才会更好看，所以，这也是吸引我们的精妙的构思。
3.故事出现反转的情节，让渔夫网住了所有的鱼儿，这样我们都为这些鱼儿的命运捏了一把汗，此时，再让鲨鱼出现，故事便来了一个180度的大转弯，然后还要扣住"爱笑"一词，用"笑"拯救了所有的鱼类，这也是出人意料的。
所以，这是比较受欢迎的绘本，也是引导写作的很好的范本。
