第五章 感受的根源

         从“情感的奴隶”到“生活的主人”

        第一阶段：“情感的奴隶”

        第二阶段：“面目可憎”

        真诚待人比委曲求全更为可贵。如果别人感到不安，我们可以认真地倾听，但无须责备自己。

        第三阶段：“生活的主人”

       小结 他人的言行也许和我们的感受有关，但并不是我们感受的起因。感受根源于我们自身的需要——非暴力沟通的第三个要素。听到不中听的话时，我们可以有四种选择：1）责备自己；2）指责他人；3）体会自己的感受和需要；4）体会他人的感受和需要。 对他人的指责、批评、评论以及分析反映了我们的需要和价值观。如果我们通过批评来提出主张，人们的反应常常是申辩或反击。反之，如果直接说出我们的需要，其他人就较有可能作出积极的回应。 社会文化并不鼓励我们揭示个人需要。对妇女来说，尤其如此。因为她们的形象常常和无私奉献联系在一起——这是社会对女性的期待。 对于大多数人来说，个人成长一般会经历三个阶段：（1）“情感的奴隶”——我们认为自己有义务使他人快乐；（2）“面目可憎”时期——此时，我们拒绝考虑他人的感受和需要；（3）“生活的主人”——我们意识到，虽然我们对自己的意愿、感受和行动负有完全的责任，但无法为他人负责。与此同时，我们还认识到，我们无法牺牲他人来满足自己的需要。

      听到不中听的话时，我没有体会感受别人需要，太急于表达自己的需要。如果能积极正确地表达，对方积极回应的可能性就比较大。

      哪句话体现了对自己的感受负责？

      5.“我很伤心。因为你没有做你答应我的事情。”

      如果你选择这一句，我们意见不一致。以下例句体现了发言者对自己的感受负责：“你没有做你答应我的事情，我很失望。因为我希望我可以信任你。”

      8.“你得奖了，我很高兴。”

      如果你选择这一句，我们意见不一致。以下例句体现了发言者对自己的感受负责：“你得奖了，我很高兴。因为我希望你能得到公司的赏识。” 

     我们急于表达自己的感受，却没有注意到。我们自己才是应该对自己的感受负责的人。

     第六章 请求帮助

     非暴力沟通的第四个要素：请求

     提出具体的请求

      这个教训使我明白了：如果我只是提醒自己要避免什么，而不清楚自己可以做什么，会有怎样的后果。

       她：“当我说需要别人的关心时，我实际想要的是，即使我还没有察觉到自己的需要，其他人就能考虑到我的需要。而且，我希望我总是能得到这样的照顾。”

      我：“谢谢。如果是这样，我相信你已经明白了你的愿望很难实现。” 许多来向我求助的人后来发现，他们感到沮丧或灰心，很大程度上是因为他们不清楚自己对他人究竟有什么样的期待。

       提出具体的，正面的请求，可以让别人知道自己的心意，更容易做出回应。但要把自己的请求说清楚并不容易。

明确谈话目的

        如果我们只是表达自己的感受，别人可能就不清楚我们想要什么。

        更为常见的是，我们在说话时，并不知道自己想要什么。表面上，我们是在与人谈话，实际上，更像是自说自话。这时，我们的谈话对象可能就不知道如何回应，甚至会感到局促不安。

        我们希望有人倾听并了解我们的处境。或者，我们期待的是如实的反馈——我们想了解他人的真实想法。当然，有时我们希望他人采取某种行动。对自己的认识越深刻，表达越清楚，我们就越可能得到称心的回应。

       表达清楚自己的感受是很不容易的，大多数时候自己都说不清楚自己想要什么。别人就更不可能明白了。于是矛盾无法解决，反而更深了。

        第六章 请求帮助

        请求反馈

        我们的意思和别人的理解有时可能是两回事。如果无法确定对方是否已经明白，我们可能就需要得到反馈。请求反馈能确保对方准确把握我们的意思。

        这样，一旦他的理解与我们的意思有所不同，我们就有机会作适当的补充。 

       像“你没有听明白”“这不是我的意思”“你听错了”这样的表达，很可能会让托尼觉得老师在批评他。因为托尼很坦率地作出反馈，这位老师先向托尼表达了她的谢意。她说：“谢谢你给我反馈。我想我说得不够清楚。我的意思是，放学后，我给你讲讲我上次布置的作业。”

       请求别人对自己反馈，不要让人觉得是在被批评。

       了解他人的反应

      在确认对方已经明白后，我们常常会急于了解对方的反应。一般来说，我们关心的内容大致可以分为以下三方面： （a）对方此时此刻的感受。（b）对方正在想什么。（c）对方是否接受我们的请求。

       对方表示自己已经明白后，要更加关心对方的反应。

       在集体讨论时提出请求

        如果不清楚发言的目的，我们的讨论也许只是在浪费时间，而无法满足任何人的需要。

       讨论时要时刻紧扣发言的目的，否则只是在浪费时间。

        请求与命令

        一旦人们认为不答应我们就会受到责罚，他们就会把我们的请求看作是命令。听到命令时，一个人只能看到两种选择：服从或反抗。不论如何，只要人们认为我们是在强迫他们，他们就不会乐于满足我们的需要。如果我们在过去常常指责他人，那么，我们的请求很可能就会被看作是命令。而一个经常受到指责的人也会倾向于将请求解读为命令。

       选择通过请求而非命令来表达愿望，并不意味着，一旦人们说 “不”， 我们就不再去满足自己的需要。但它意味着，除非已经充分体会是什么妨碍了他人说“是”，我们就不会试图说服他们。