🎁启发点
（p.43）学习的初级阶段往往是关注“具体答案”，而学习更高级的阶段关注的是形成答案的思路，即思考答案的过程，比答案本身更重要。
1⃣️为什么刚才这个点让我有启发？它在解决什么问题？
因为我的学习，会更多地关注和践行别人和我具体的做法中的不同，也就是成甲老师说的“具体答案”，那些形成答案的思路，会被我当成新奇的故事作为谈资和别人分享。
简单说，是眼里只有芝麻，无视西瓜。
它解决的，是如何思考和学习更高效，复利更高的问题。也就是，如何把复利公式里的Fn=P*(1+r)^n中的r尽可能提高。
假如说，学习比自己在用的具体方法更有效的办法，r=8%的话，思维方式上的跃升，带来的r，完全可以超越100%。用脱不花在《好好学习》的序里提到的史铁生的一句话：“人与人之间的差别，大于人与猪的差别。”
超越了物种，复利可不是有可能超过100%吗？
2⃣️我能够把这个启发点用于3个不同的事情/场景吗？
【做事】
当看到别人的方法跟常规操作不一样时，多问一句：“这么好的办法你是怎么想到的？”
“为什么同样是新人，你能很快脱颖而出，而我们却只是被分配很琐碎的日常工作？你都做了哪些事情？为啥这么考虑的？”
“为什么成甲老师能够由棱镜想到问题可以拆解成多个维度？”
【为人】
假设有人决定离职，就开始各种不在状态磨洋工，而其中的部分直到离岗的最后一天，都始终保持很高的工作水准，他们在坚持的是什么？
【沟通】
主动链接那些很容易获得别人的信任的朋友。对有些人而言，即便是一两面之缘的陌生人，也能很快相处为很好的朋友，观摩和请教他们都是如何做到的。
还有没有比这些人更厉害的人，他们又是如何思考的？厉害的标准，应该如何定义？
3⃣️我能用这个启发点赚钱吗？
我自己有哪些技能/思考方式，是还过得去的并且有可能开发成课程赚钱的？
有。脸皮厚，愿意主动付出。
只要我认可的，我会想办法从对方的角度思考，ta可能需要什么，然后在力所能及的范围内尽力提供。
也就是，我在发现“比较优势”上，有一些心得可以分享给需要的人。而在以教为学的过程中，我自己也会对这个问题思考得更加深刻。
其实，先有一项拿的出手的“绝对优势”，再辅以跟别人资源互补的“比较优势”，强强联合关系更稳固。
4⃣️这个启发点有没有其他类似的知识/思维模型？
比较优势
顶端优势
信息差/信息增量
多样性红利
结构洞
价值交换
5⃣️下一步我可以马上做什么？列行动清单。
主动联系一些在某个方面让我特别佩服的朋友，请他们吃饭请教经验。
重读《穷查理宝典》《巨人的工具》《Tribes of Mentors》。
再看一遍王强的《读书如何改变我》。
