六月转瞬又至，高考依然是恒久不变的话题，它作为当代中国大多人的时代记忆，既是一场别开生面的成人礼，又是一个大型怀旧反思现场。作为一枚2009届的高考生，我离高考恰好十年，这十年间，我经历了青年人的第一个转型时期，从一个学生转变为一个社会人，在这一段并不算短的时光中，我经历着转型时期都会经历的阵痛和迷茫，经历着世界观不断的粉碎与重组，对许多事情形成了新的看法。当我此刻再次审视高中与高考这件事时，我对它的定义和要求就不再只是“考上好大学”这样简单粗暴的目的，而有了更为细致、广阔、全面的认识。基于以上，我想写下我的思考。
一、自我认知
我之所以把自我认知写在最前面，是因为我认为这个最重要。也就是说，在十六到十八岁这个阶段，我们应该对自己的人生和未来有初步的规划，不需要具体到某一个职业上，但是至少要有基本的方向。
无论是当年的我，还是现在的许多中学生，大多数人按部就班地读书考学，从没有思考过它的意义，更别提要如何为自己规划未来。我记得当年有老师和同学曾经问过我想考哪一个大学？我回答：我不知道，我的目标就是考高分，进高分的大学。对于将来大学时所将要面对的生活，所学习的专业以及将要对应的职业完全没有概念。这当然会造成许多惯性的连锁反应，最常见的就是大学迷茫，随之而来是就业迷茫，最后变成人生迷茫。我去年读到吴军老师的《大学之路》并总结了造成这些困境的原因，原因之一就是缺乏自我认知。这篇文章被吴军老师转载后，由被很多网友看到，根据我所收到的反馈，这算是一个共性的问题。 自我认知比较清晰的同学在高中阶段已经形成对自我能力的意识和发展方向的初步意向，并尝试为此寻找机会和努力，比如知道自己想考北大，将来准备做翻译，那么会找机会去参观北京大学，或者收集北大的相关资料，了解它的教学设置和风格，平常在外语学习方面会有所侧重，同时选择一些机会参加简单的英语类的比赛等等。
自我认知的培养和塑造能够防止盲目的决策和没有重点的学习生活。无论是在高考中，还是在社会生活中，自我认知与目标都具有高度的相关性。决战高考，需要的绝不仅仅只是智力和体力。
二、学习眼界
高中的学习有一定的难度和深度，每个人对知识的消化、吸收和迁移的能力也不同。加之科目众多，任务量大，需要提高效率。这个时候学习方法就很重要。在我看来，学习方法和学习眼界有着密不可分的关系。
或许我很难解释清楚学习眼界这个概念，但在我的理解中，就是对于整个科目有一个宏观的认识，而不只是局限于攻克某一道题。我们在高中的时候常常把攻克高考理解为攻克高考题，我现在觉得，这个高度不够帮助你拿到真正的高分。因此，我觉得在进入高中学习以前和高中学习之后，最好是保证大量不同视角的课外读物帮助我们从考试答题的机械训练中解脱出来，从另一个更有趣更宏观的层面来理解不同学科的意义。比如，数学究竟是什么，物理是怎么改变这个世界的，牛顿总结的三大定律到底伟大在哪？英文原版的哈利波特又有什么有趣之处。
对学科有着更宏观的更生动的概念和理解，才能破解和品尝机械训练背后的隐藏的趣味和意义。最接地气的学习眼界型选手是诗词大会的武亦姝，最典型的学习眼界型的选手则是写过《大学之路》、《文明之光》等系列的计算机科学家吴军老师。如果我们有足够的眼界，我们就知道破解高考英语听力的方法绝不只是每天一遍听力练习，而背单词的学习方式也是完全不够的。
纯刷题的选手永远不会是高考最顶端的赢家，原因就在于眼界不够、格局太小。更何况我觉得，只把高中学习当做高考的手段，未免太浪费那些高度浓缩的知识背后所隐藏的巨大世界。
三、学会规划
高中三年，学习的科目不少，难度不一，对每个人来说，强弱科目也不同。高中阶段，大多数同学开始在没有父母的帮助下独自面对学习和生活。这个时候，学会规划和安排自己的学习时间就显得非常重要。因为老师要面对一个班的学生，他的教学进度、教学安排就要考虑整个班的平均水准。如果只是跟着老师学习，缺乏主观能动性，不能够在老师教学的基础上根据自己的学习情况安排适当的复习，学习效果就会受影响。学习规划的本质是足够的自律、独立的自我思考和充分的自我分析能力。我遇到过一些非常随意的学生，学习只按照老师的安排来，老师安排什么做什么，自己没有规划，当然学习效果就不会理想。一个合格的高中学生应该知道自己学习的目标是什么，每一个科目对自己来说难度如何，弱项在哪里，分配给每一科目的时间是多少，每一个科目里每一个部分分配的时间又是多少，每次考试都应该有对应的分析和总结，最终做到对对每一个科目的学习和分析都胸有成竹，对考试的目标和自己的水平也有清晰的认识。
学习规划的能力除了应对高考之外，还可以迁移到其他的考试和生活日程安排之中，对于拆解目标、实现目标很有作用。
四、学习方法
学习方法的探索应当是高中阶段学习的重要内容。高中虽然有文理分科，但实际还是要学所有的科目，这些科目相互之间差别很大，且内容较多，又要求达到一定的深度。在学习规划的基础之上，学习方法的归纳总结使用也非常地重要。其中，记忆和背诵是最基础、最简单也是最枯燥的学习方法。
近年来，我常常在网上看到一些帖子，鄙视记忆和背诵这种学习方法，而许多网校也纷纷打出旗号，号称不用背诵便如何如何。我个人认为记忆和背诵是所有学习的基础，没有记忆和背诵作为基础，就没有熟练，也就不会有熟能生巧，任何企图逃避记忆的学习都是的。当下，总结记忆方法和记忆规律的帖子和书籍非常多，选择其一，试着去用，改进，虚伪最后找到适合自己的。
在记忆和背诵之外，学会总结和分析每一个学科，有针对性地对每一个学习进行学习方法的归纳，非常重要。这是一个不断学习、模仿、摸索、改进的过程，在这个过程中，学习成绩是学习方法的折射，更重要的还是其中思考、分析、总结、实践的能力，它们将是一个人长远发展的核心动力，超越学习成绩本身。
五、学习心态
由于高中学习的基本目标是高考，对学习的科目和深度有一定要求，日常生活相对枯燥，加上频繁地考试，容易让人遭遇压力和挫折感，心态也容易变得患得患失。因此，心态的调整和压力的疏导也应当作为高中学习的重要内容。我自己在高中阶段也经历过一些我认为的挫折，我现在再看我高中阶段的日记，就发现整个内容都在不断的自我怀疑，患得患失。但其实当时是很享受学习的，但是却为学习的一些瓶颈而苦恼。当时并不懂破解的方法，换到现在来看突破很简单。多读书，多学习，多看，多与人交流，打开眼界，也就打开了心界。
六、学好英语
想强调学好英语并不是基于它是一门高考学科，而是想强调英语作为一种工具的重要性。高中阶段的语法和词汇都非常地基础，对于牢固地掌握和使用这门语言非常重要。多掌握一门语言就是多打开一个世界，如果你对自己将来的发展有要求，英语水平一定是绕不过去的坎。虽然高中的英语学习偏向于应试，但这属于学习方向和方式的问题，可以调整。更何况，在学校里用这样漫长的时光打磨一门语言，每天花很多的时间去训练，学费还很低，这种机会也只在高中了有。上大学的英语学习方向不同于高中，也不会有这么多的基础训练。而自己自费去学一门新的语言，费用也不便宜，而且基础也不会打得这么扎实，都是填鸭式赶课，懂不懂自己琢磨去，也不会有老师在课堂上耳提面命地给你纠错，随时帮你复习强化。很可惜当年的我在英语学习上有一些误区，没能使之朝更好的方向发展。现在可没有这么多学习的机会了。
当我在高中毕业后的十年走过一些坎坷，看到一些差距、无奈，再回首当年的时光时，和大多数人一样，我也为没有过好那段时光感到遗憾，那时受限于生活环境、家庭环境等等，想不到认知、眼界这些东西，也不懂得怎么去寻找和求助，站得不够高，看得也就不够远。遗憾之下，才有这些反思。
在我所有的求学时光中，我最喜欢的时光是高中，我最喜欢的年纪也是高中。那时候大家都是十七八岁，精力和荷尔蒙都在顶峰，有点不可一世的骄傲，有种永不熄灭的热情，喜怒哀乐，欢声笑语，喜欢的讨厌的烦恼的幸福的，大大小小，时间还有许多，漫长，琐碎，发呆也可。多好啊，精彩的世界正徐徐展开，未来还有无限可能……
