课前准备
老师准备:1、弹簧测力计;2、钩码;3、学习记录单。
学生准备:1、毛巾;2、笔袋或文具盒。
课堂记录
一、回顾重力知识
1、区别认识弹簧测力计的测量范围。
2、确认弹簧测力计的刻度线每大格和每小格分别表示多少牛，并能根据所测物的轻重选择合适的测力计。
3、复习弹簧测力计的使用方法:一是调整指针到零刻度线，二是挂被测物，三是平视指针刻度线。
二、设置疑问，引导学生探求新的科学知识。
1、在肖老师的引导下同学们知道了重力的测量方法。
2、孩子们兴趣正浓，肖老师提出:如果要测出平放在桌面上的笔袋，又要怎么做？
接下来肖老师演示了方法是用拉，并提醒大家注意测力计的使用方法。
2、在老师的引导下认识了摩擦力就是指:一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，困此运动物体要受到一种阻碍运动的力就叫摩擦力。
三、测量摩擦力
看完了肖文洁老师的演示后，孩子们就迫不及待地动手操作了。但是有的还是没有好好听明白，所以在测量过程中拉动的时候不匀速，填写学习记录单时也很随意。我就立刻提醒要匀速要小组合作好才能更好的完成，填写的学习记录单也不能想当然，看清楚是多少想一想对不对再填上去。开始的时候课堂上有些乱，使用的测量物体没有及时整理好，整个桌面上乱七八糟的，后来经过提醒就好多了。
四、得出结论
孩子们亲自测量填写好记录单，我就引导大家认真分析总结出:
1、摩擦力与物体重量的的关系是:物体轻，摩擦力小，物体重摩擦力就大。
2、摩擦力与接触面的光滑程度的关系是:接触面光滑摩擦力就小，接触面粗糙摩擦力小。
感受
在科学课上，孩子们一次次领悟到了科学知识的真谛揭开了生活中一层层神秘的面纱，感受到了学习带来的无限乐趣。我看到这些小鱼儿正向着科学知识无边的大海航行。
图片发自简书App
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