（一）问题一：
一位宝妈求助笨鸟老师，具体情况是——“国庆节的时候老师要求我女儿班每个人写日记，我还拿手机给我女儿看了老师发的信息，让她要完成作业，我还提醒过她两次，然后她一拖再拖，今天老师发信息点名没完成作业的同学，就有她的名，我就问她怎么回事，她不说话，我就严厉的跟她说马上就去完成做，然后她就哭丧着脸，坐在那发呆，我就要她马上去，她越哭越大声，等下她就说一会儿这痛，那痛，像她这样要怎么教育？”
解答：
1、要先去了解孩子，为什么有这种表现。父母问的时候，要语言柔和，不能凶巴巴的、严厉的问“你怎么回事！你怎么回事！”，可以说“孩子，你怎么回事呀？是不是碰到什么小问题了啊？”
2、碰到问题，先不要着急，要先思考下导致这个问题的根本原因是什么。
孩子不愿意做的原因是什么呢，粗心？压力大？反感做作业？还是想去玩儿呢？
3、孩子当时不回答的时候，可以耐心等，等孩子心情好了再问。妈妈可以帮助孩子梳理一下思路，帮助孩子解决她的烦恼。
孩子若怕写日志，不知道从哪儿开始写，那么家长可以多陪伴孩子，教她怎么写。可以这么对孩子说“宝贝，妈妈也要写日记了，我们一起来写吧。”
首先要了解孩子的能力，他的能力能不能完成。若是能力的问题，家长千万不能打击孩子，孩子做的再不好、再烂，也要看孩子好的方面，引导他向好的方面发展。比如孩子磨蹭，要先了解孩子是不是没有信心，所以才不愿意做。
曾有位妈妈是这么做的，她的孩子做作业，做了一段时间不做了，就考试在玩橡皮，把橡皮揉碎，然后用嘴巴吹着玩儿。这位妈妈就想着在生活中落实“语言柔和，行为严格”，没有先生气，她想是不是孩子学习疲惫了，所以不想做作业了呢；亦或者是一种习惯，做作业的过程孩子喜欢摸索什么小东西；然后这位妈妈就是找，找孩子做的真的很好的方面。
后来那位妈妈发现孩子语文作业完成的里面，宝宝写对了“舞”字，然后就对宝宝说：“宝宝，舞这个字笔画这么复杂，你怎么也没错啊？”因为那孩子平时老粗心，写错字是很正常的，然后那位妈妈就找个这个“舞”字，“这个笔画这么多，你竟然写对了，你是怎么做到的啊？”。这位妈妈首先找到的这个方面，是孩子确实已经真的做到的，把其他孩子做的不好的忽略了，不去管那些不好的，没有去指责孩子“你怎么又玩橡皮了”。
孩子一听，他确实做到了，然后孩子就说：“妈妈，是我把它想象成一个人在跳舞，然后……”孩子眉飞色舞的给妈妈讲他写对的心得。妈妈被孩子的表述惊呆了，庆幸自己幸好没发脾气，而是先询问孩子，没想到自己的孩子竟然这么有思想。忍不住这位妈妈就夸赞：“孩子做的的太好了！我可以跟你学习了。我看你刚才写作业，一开始写的很快，你当时一定是那段时间只做一件事情对不对？”孩子说“对”；然后妈妈问孩子作业还有多少啊,照你刚才的速度是不是很快就可以完成啦，孩子说“是啊”。然后孩子就接着写作业，不玩儿橡皮了。
这位妈妈自始至终都没有说“宝宝，你怎么把橡皮这样子了，怎么弄成这个形状了？”若是说“我再拿10个橡皮，你给我揉搓烂试试咯，否则就……”这样态度太硬，是在强迫孩子做事情，孩子还有抵触心理的。
所以，家长要学会判断，是孩子能力问题，还是态度问题。如果是能力很够，单纯是态度的问题的话，惩罚可以要，但是一定要少用，不能让惩罚成为习惯，一年最多用一次就行了。
4、我们要学会强化正念，不要强调孩子的缺点。
孩子有些错误可能是无意识犯的，若是大人老盯着孩子的错误和缺点，或者指出孩子的缺点，比如孩子揉搓橡皮的行为，指出孩子的行为后，孩子心理会意识到“哦，我在揉搓橡皮”，会让孩子对无意识中的动作或者缺点加深印象。
所以我们要强化正念，找好处，不去盯着短处。
（二）问题二：孩子回家就老爱看电视怎么办？有时看的都不想睡觉。
1、让孩子养成看书的习惯，养成看电视的习惯就坏事儿了。
2、家里多放些正能量的书，随意放些孩子看的正能量的书书，把电视放在小屋或者不重要的地方。
若是家里的沙发全部对着书架的话，书架上放置的都是——正能量的书，家里的风水也会跟着变得越老越好的。家里的风水就会被书架上的好书吸收了，风水自然好了，家风也会越来越正。
孩子看书有时还会犯困，不像电视老是刺激孩子的神经，让其处于亢奋的状态而不睡觉。
作息时间紊乱会影响孩子的正常成长，甚至会导致神经衰弱。
3、要多鼓励孩子，少批评孩子。多找孩子的好处，强化正念，不盯着孩子的短处。
比如孩子描红，速度很慢，这时候大人要做到语言柔和，行为严格，不要动不动就吼孩子，催促孩子，家长看孩子描红速度慢，可以尝试着说“咦~怎么一会儿功夫，你已经写一行了？”孩子听大人说话是听语气，感受到大人的话语是在鼓励他，他会感觉很开心，他写的速度自然也就会慢慢的快了。
越是催孩子的慢性子，孩子只会越来越慢，而且还会有其他的弊端。所以要学会多鼓励孩子，更加孩子的自信心，不要老是去批评和打击孩子。
鼓励的时候要鼓励孩子真实的并且已经做到的事情。关注好的习惯，好习惯会越来越好，关注坏习惯，坏习惯就会被定格甚至加深。
