挫折教育是不是要设一个让孩子够得着的？挫折教育不是为了真的让孩子受挫起不来，父母再去给他一些鼓励让他一定要起来。
其实孩子只要碰到挫折的时候，他真的会哭、会痛苦。 有人说孩子如果摔倒了，你立刻上去哄他，到底行不行？
有些人觉得孩子摔倒了如果去扶，他可能本来疼一下就跑了，可是一哄甚至还买颗糖，那孩子就明白摔倒不能立刻起来，得先哭一会，换一些好处。这样教育就走到了另外一个极端就是呼吁孩子摔倒了，我们要去鼓励他，让他自己起来。
但是这样教育会出现一个问题，有一次一位妈妈就说，她自己的腿被桌脚磕到，疼得眼泪都流下来了，孩子走过来就说：“妈妈没事，别哭了，一会就好了”。这位妈妈突然就明白了，她说：“当时我作为大人，想要的也不是这个，我想要的是孩子和我说妈妈怎么样？没事吧”。
所以当孩子被磕，他说“我没事，我不疼”的时候，他其实是忽略了自己的感受，他跟感受隔离了，他没有对自己温柔以待。这孩子以后当他觉得内心有点难受、有点想逃避、有点想哭的时候，他都会告诉自己：“这没什么，我没关系”，就会一直压抑自己。这样的孩子就会对痛苦不敏感，对内心的挫折感、沮丧感也不敏感，他长大以后就会一直怕挫折、怕沮丧，他会尽量逃避让他觉得疼的感受，如果这事让他疼但逃避不了，那他就会把这个事都逃避掉。
所以小时候的一个磕碰，其实就是孩子的一个挫折，关键是家长怎么去看？当孩子真的摔倒，家长就很平静地走过去看一看，问问他怎么样了？疼不疼？他会告诉你说疼，你就让他过来坐一会，让你看一看，安慰一下他，帮他慢慢揉一揉。揉一会孩子可能看到别的孩子在玩，就跟着就跑了。所以孩子疼的时候父母真的看到他疼了，那过一会不疼了，他就继续跑去和别的小朋友去玩耍了。自然的过程应该是这样的，人为加进去多的都不行。
著名的积极心理学家塞利格曼提到一个词“心理免疫力”，就像是感冒打疫苗一样。就是打一点病毒进来，你的身体就会对这个病毒有反应，整个白细胞就去包围它，然后就有了对付这个病毒的经验，身体就会组建一支队伍去对付它。下次当真的病毒来的时候，把上次的经验立刻调动就可以去扑灭它了。
所以身体免疫力和心理免疫力是一样的，这次有过不去的坎，我想到办法过去了，就等于是给心理打了一针疫苗，等到下一次有难处，再难我也过得去。
