图·文/无影
今天，几位同学的小作文
给了我惊喜连连：
一个比一个有趣儿！
表现都很棒！
1
赵子洋，想写＊＊自杀的故事，被暂时否掉后，依旧是一篇恶搞文，甚至还有外传开了个头儿要写！期待着！
后面，他又说到了与哥哥的几件趣事，可惜因时间关系，只写了一件。
赵子洋的故事很多。再多一点耐心，能认真把这些写下来就更好了。
恶搞文也是思维活跃的表现，引导得当了，也许会有意外的收获：）
2
狄雨泽，我们说到了妈妈“就知道省钱”，
“省钱不好吗？”
“可是省钱她就不带我出去玩儿了”
说到了启园码头第二个台阶上的鱼，他张开胳膊比划着：“那么多的鱼！”
最后，看着赵子洋说起“恶搞”的得意样儿，我附耳悄悄地跟他说了一个原来没想到的主题，他欣然而去！
狄雨泽写的内容很好，字也不错，到内容涉及到伙伴间的糗事，所以就不在这里公开了，但可以给他特别表扬！
3
上次他写登山，也写得很有兴致。
只是五天行程，前面写得多了。
有些他讲到的印象深刻的东西没有写到，感觉挺遗憾的。但读来看到了他们一家日常的欢乐样子，也是别有生趣。
家长说：“感觉孩子平时写的是流水账。”
有流水账，但也有大人观察不到的趣味。
先做到能写出来东西，再谈详略得当。
起码，很多同学做不到的第一步，
对他来说已经比较容易了，这就难能可贵。
五天行程，他写了足有三页半，对于这个年级的同学，不容易了。
头一次我们聊得比较多，还画图了。他前后分两次课写完的，如果时间够的话，一次写完也许一气贯通，会更好。
看了孩子的作文，家长也说：
“的确是有进步哦。”
“我得好好表扬一下。”
对！
好好鼓励，没准儿
孩子还真会在这方面有所成就呢！
4
伊凡也很有积极性，主动要求写作文。开始也想写笑话，我建议另找闪光点，后来想到的爸爸的故事不错！
玩儿捉迷藏，
躲到树洞里竟然睡着了
你当年有过这样的糗事儿吗？
：）
“你瞅瞅你，
吃啥用呢？
一天天就知道玩儿？
能干啥？！”
——再配上爹妈
这样家乡味儿十足的数落，
是不是
令人忍俊不禁？
注意到了没，
我的对话记录，好像比小作者的更全
：）
为什么？
其实他们在一边说，
我就一边用手机或笔记着，
因为有些句子真感觉确实是难得，
就怕他们写的时候，万一再忘了呢！
