首先我们来看一下零花钱这张工具卡上的内容。零花钱是一个教孩子关于金钱的好方法，一二要避免把零花钱和家务活联系在一起，让孩子能够从可选的特别任务中赚钱。二。零花钱的金额取决于你的预算，以及你希望孩子用这笔钱来做什么，三。让孩子从花钱的错误中学习共情，但避免解决。那接下来我就从这三方面跟大家探讨一下关于零花钱。
第一要避免把零花钱和家务活联系在一起，我发现身边有很多的朋友，很多的妈妈会把家务活和零用钱联系起来。比如说你今天下午干一件什么样的事儿，我就会奖励给你几块钱，父母觉得这样子孩子会非常的有动力。但是我不知道大家以前有没有看过家有儿女这部情景喜剧。我记得有一个系列印象特别的深刻，就是它里边的爸爸想了一个让姐姐三个人更加有动力的去做家务活的一个办法，什么办法呢，就是每个人做完了家务活儿就可以来领一个小的奖励咯。
然后呢，攒够一定的奖励卡就可以用来换零钱，那等妈妈回来的时候呢，发现三个孩子都在争着抢着去做一些家务。就感觉非常的惊喜，那爸爸呢，也非常的得意，觉得自己找到了一个非常好的方法。但是呢，没过几天他就发现有时候玩会被洗好几遍。有可能是一会儿，妈妈吃一遍，一会儿又给爸爸端出来再吃一遍，孩子就抢着去洗。无数遍的写这个吧，那可能爸爸的衣服刚脱下来就马上会被人抢去洗。其实有时候在不脏的情况下是不能一天洗好几遍的这样对衣服也会有损伤，那妈妈的呢，父母两个人觉得这也不是一个长期有效的方法。
如果说把家务活和零用钱挂钩的话，其实也是不符合正面管教的理念滴。因为正面管教提倡的是和善而坚定，既不提倡惩罚。同时也不提倡奖励。因为向做家务给零用钱也好，发一些卡片儿也好，其实这都是外在的一种奖励。而且我和这项生活技能是这个孩子一辈子都要去运用到的。是他一定要去掌握的一些技能。而这些技能呢，即使以后没有任何奖励，没有人给你发钱的情况下，你也应该去做。如果孩子做的动力，只在于这些零用钱的话，那他不会做得很长久，可能呢，等他到了初中或者什么你可能要用更多的钱才能让他做家务。或者他干脆觉得要了钱也没什么意思。
其实这就是剥夺了还在孩子的内在的原动力，这是我们每个妈妈应该注意的一个问题。所以以我要把零花钱和家务活结合到一起，两者是没有关系的。那相同的道理，也要避免加零花钱和孩子的学业成绩挂钩。
那可能有的妈妈就会说我不想轻易的给孩子零花钱。这样他不会珍惜，觉得赚钱是件很容易的事儿，当时选择做家务活给孩子零花钱的。初中是想锻炼孩子，让孩子知道父母赚钱不容易，第二，这样，既然这样做不好，那还有什么其他的办法让孩子知道赚钱不容易吗，那方法，当然是有。比如说，我朋友家的儿子就是放假的时候去他们家自己的店里打工。虽然这家店是自己家的，但是这个工作不是常规的家务活，所以是可以有报酬的。
再举个例子就是我记得我的侄子也是我哥的儿子好像是上幼儿园，大班儿的时候吧，夏天的晚上，因为有很多的小朋友在广场上玩。他发现了有几个小朋友会在爸爸妈妈的帮助下，在广场上卖玩具。他就跟妈妈说他也想去买玩具，他要去赚钱。后来就是和妈妈一起去批发市场买了一些小玩具，然后在广场上买。那他当时卖的时候就特别的开心，有时候晚上会回家给我打电话告诉我他赚了几块钱。他要把钱存起来，以后要干嘛干嘛，用。其实这种方式也是孩子赚零花钱的一种方法，孩子在赚到零花钱的同时也找到了价值观。
所以说，妈妈们可以把有报酬的工作列出来孩子可以从中选择工作赚零花钱。
第二条零花钱的金额取决于你的预算，以及你希望孩子用钱来做什么，零花钱的金额呢，是有父母来决定的。然后孩子要是买什么，我们父母要去给他做预算。像我哥家的孩子现在是刚上小学三年级。加上年纪的时候，那就是每个月有二十块钱的零花钱。这个二十块钱怎么算出来的呢，就是他妈和他商量之后的结果。
是一开始是想要一个月三十块钱。一天一块钱一个月有三十天吗，所以要三十块钱。但是妈妈觉得孩子上学就在家门口走路从家到学校也就才五分钟。每天中午他又回家吃饭，没有什么特别需要花钱的地方，还是用零零花钱的地方呢，应该也就是去学校门口的小商店买点什么小东西之类的。那妈妈就觉得一个月二十块钱，应该也就足够了，随随后呢，和孩子商店每个月二十块钱零花钱。但是交二十块钱零花钱呢，其中要有一部分钱。就是和孩子约定要负责每个月给自己买铅笔，然后剩下的钱是可以自由支配的。
然后呢就是固定的，每个月的一号发钱。这里要补充的一点就是给孩子零花钱最好是在每个月的。同一天给孩子同样多的钱。这样可以使孩子心中有数。只有这样孩子才能学会计划和核算。让孩子知道一段时间内自己可以自由支配多少钱。
第三呢，让孩子从花钱的错误中学习更轻弹，避免解救。那孩子把零花钱用光的时候要认可孩子的感受，但是避免解决。那你想要解救孩子的时候呢，要清楚地意识到你的孩子从你的每一次解救中可能学到了什么。所以我觉得这个话怎么去理解呢，就是说孩子他可能就是有确实需要钱的时候。我们要去尊重，请先尊重环境。尊重孩子，尊重自己，用和善而坚定的一个方式去解决问题。
以上三点是我最零花钱这张工具卡的解读。
那我们接下来探讨一下关于给孩子零花钱有什么好处，我觉得给孩子零花钱的一些价值呢，就是第一就是认识钱。他知道钱是什么东西。第二是他会教会孩子数数。加法减法呀，他回去算自己存了多少钱花了多少钱，还有多少钱等等。第三就是教会孩子们存钱，他又不玩就会去存折。然后第四个呢，就是自主能力。定期定量的给孩子零花钱。规定孩子负责给自己买铅笔呀，或者或者是负责给自己买本子呀，等等的那剩余的就自由，消费。可以促进孩子的自主意识。
那第五个呢，就是延迟满足他会想一想这个东西是不是他必须要买的。如果不是必须买的，他就会不买。或者说这个东西他特别想要，但是这个月的零花钱呢，不够了，那他就会存着。等够了之后。如果还是特别想卖他在买这种延迟满足也是理性消费的一个开始。
第六个呢，我觉得其实也是比较重要的一点就是借钱的问题，借钱是需要偿还的。比如去超市买菜，有时候妈妈其实可以尝试着跟孩子借钱，然后回家之后呢，妈妈一定要还给孩子。我们经常会犯的一个错误，就是觉得孩子的钱就是我们的钱，但是我们的钱不是孩子的钱。其实你给他的零花钱是他可以自由支配的，他可以选择借给我们也可以选择不借给我们。所以我们借了孩子的钱也是要还的。我们在借钱，然后还钱的同事们也是给孩子做了一个好的榜样。
