观察日期：2019年3月27日
观察时间：上午8:15——8：18
8：19――2：22
10：11――10：14
观察地点：跑道旁及小三班活动室
观察对象：张天佑 纪景瑜 王成林
观察教师：吉霞
观察目的：观察幼儿发现树叶后的表现。
观察实录：晨练游戏时，张天佑与小朋友们玩了一会儿，然后走到跑道旁边的绿化地蹲下来，捡起一片树叶玩弄着。30秒后他发现地上还有许多红树叶，就开始捡了。纪景瑜看到他手上的叶子，在地上巡视了一下，从树上摘了一片叶子玩起来，他看到纪景瑜摘了叶树，也在树上摘了一片。我见此情况，赶紧向他们摇摇手，纪景瑜走开了，佑佑明白了树上的叶子不能摘，又继续在上捡树叶，最后，他把捡到的叶子整齐的装进了自己的口袋里，又捡起一片在手上玩起来。（视频一）
他边走边在地上寻找这什么，突然他蹲到下水道上的一个小缝隙旁，拿起一片树叶在小窟窿上挥来挥去说：“我把一个虫子放进去了”说完把叶子也塞进了小缝里。“啊！”旁边的王成林吓得惊讶的叫起来。听到喊声，他环顾一下四周，换了个地方又继续捡树叶，这次他捡的全是绿色树叶。当我问他在做什么时，他告诉我说“我在做恐龙”说完又继续玩树叶。（视频2）
区域游戏开始了，佑佑选择了超轻粘土玩起来，玩着玩着他拿出了口袋里的树叶，做起了小金鱼的尾巴，并开心与程裕翔分享，做完后又和“小金鱼”玩起了游戏，并及时修补金鱼损坏部分。（视频3）
行为分析：
1.佑佑是一个聪明、内向、有主观能动性的孩子，有较强好奇心和艺术想象力，常对周围自然环境中发生的事物和现象的特点、变化，产生了兴趣和探究的欲望。
2.当佑佑发现树叶后主动地收集，探究。如：发现树叶的颜色不同，在捡树叶的过程中将树叶按颜色进行分类，并将它带回活动室，在区域活动中发挥自己的想象力和创造力制作了金鱼，很大程度上满足了自我的需要，积累了经验。
支持策略
1.《指南》指出，我们要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。我将以此为契机，鼓励全班幼儿都来关注大自然，关注身边的事物和现象。
2.积极鼓励指导幼儿参加小组讨论、探索，培养他们的合作学习意识和能力。
3.教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富感性经验和情感，提供自由表现的机会，提高创作的技能和能力。
