课程视野下的单元统整——双线组元结构与单元教学整体设计
三月二十日，乌蓬笛声，夜色中玉兰如千樽笑靥盛放。绍兴大酒店多功能报告厅内，平阳县初中语文疑难问题研修班六十多名学员在县教研员聂荣辉老师的带领下齐聚一堂，认真地聆听越城区语文教研员刘春文导师的讲座：课程视野下的单元统整——我看“双线组元结构与单元教学整体设计”。
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这是一场春天的约会，这是不同寻常的相会。上个星期三开始，刘春文导师嗓子突然失声用尽良方而仍嘶哑，于是开始她平生第一次的与徒弟陈宇老师的合作讲座（幻灯片中有若干处为了让嗓子能休息，即请陈宇老师代读）。为了语文教学，为了给平阳县的语文教育传经送宝，这只百灵鸟今晚用“嘶哑的喉咙”歌唱。
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治大国如烹小鲜，今晚的刘春文老师正如一位大厨，她摆出的“单元统整”菜系，由“为什么教”“教什么”“怎么教”构成。课短情长，听课者虽有应接不暇之感，但刘老师的现身说法，讲课过程中所呈现的相关教学案例，视频中两位老师的微课说课，如清泉涤心，让听者受益至多。
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这样的讲述中，笔者一直疑惑着的问题渐渐有些廓清了：何为双线组元结构？课程目标、单元目标、课时目标应如何在具体教学实践的各个文本中无痕渗透及落实？
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活到老，学到老。学问无止境，青蛙唯有跳出那方井台方能开阔视野，走在新课改革路上的语文老师定会勇于面对现实的挑战，因为“改变是痛苦的，而不改变却是没有出路的。”
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聆听统整，共探语文之路。接下来的日子里，该开花的开花，该采蜜的采蜜，化茧为蝶的，坚持自己的飞翔。脱胎换骨的，继续未竞的路程。（萧江二中饶林燕报道）
