在这几年里，我接触到不少小学生，也见到不少于发生在学校里扭曲天性的事。
以大多数学校都会见到并且被烦恼到的事情举例：就餐问题。
排队就餐几乎是一种共识。但在前往食堂的路途中，究竟该让学生自由行走，还是连行进过程也保持队形？
不少学校会在课间训话时，一遍遍的向学生强调：排队就餐，在前往食堂的时候，保持队形，不得奔跑，不得拥挤打闹……这样的要求，很明显，一定程度上是出于安全考虑，避免学生在就餐过程中发生拥挤、打闹、踩踏等安全事故，另一方面是为了对外展示一种较好的学生就餐形象。
但很明显，以我的观察以及与同行的讨论来看，这样的要求几乎很难在小学里施行。即使不少教师会以极其严格的标准要求学生在前往食堂的过程中列队，甚至亲自在队伍一侧监督，但也做不到几分人民军队式的齐步——即使是几岁的孩子，也知道用快步走的方式以求尽快前往食堂。
究其原因，无非是列队前往食堂的要求，与人的天性是相违背的。
想象一下：学生在在教室里待了较长的时间，就餐铃声让学生如同打入一针兴奋剂，也许是疲累了，也许是饿极了，也许是想出更多时间玩耍，也有极小的可能性是无比期待接下来的这一餐美食。
与之形成鲜明对比的是高中、大学校园里，学生以各自不同的节奏和方式前往食堂，然后排队等待——年龄越大，奔跑过程中摔跤的概率越低？但从没见到某个小学校园，禁止学生在课间有奔跑行为。
可见，让学生排队步行前往食堂的要求，本身就是充满矛盾的。
小孩子本是最自由、好动与充满活力的群体，当前教育的重压早早渗透进到小学校园里。如果连就餐这样的问题都对学生过多干涉，校园到底是牢笼还是工厂呢？
希望每个从业者能更好的保护到孩子的天性，让他们长成更好的样子。
对天性少一些扭曲，让孩子更好的成长
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