今天开始记录自己的一天。
然后忽然发现，这样做最大的好处是逼迫自己去做，也就是间接拥有了自律。
同时，也开始思考：最近自己的困境是什么？到底要读什么书？这样不至于因为读太多太杂的书而引起虚无感。
然后，选择了我从来没有想到的书《教学机智》。
这样也好，知道自身的困境，努力突围，总比一直在外围转呀转的要好得多。
最近又开始对“被动的能动性”有些怀疑。因为过度使用其实是有些逃避现实的，而现实的不如意，才会一直使用自我安慰。
直面现实，才能一针见血。
今天10班的课堂上，学生沉闷不语。下课问学生：都知道知识点有用，但是听着听着就跑神了，因为没有起承转合。
好吧，吸取教训，14班让学生讲，发现了许多不曾想过的问题：学生读完一段话，居然连主语都确定不了！天呀，这理解力。真是难为他们平时能持续跟着我向思维深处过渡了……
这样来看，真的要把课堂还给学生。但是却发现，我必须得更认真备课，因为时刻准备兜住，同时学生如果一直在浅水区逗留的时候，得能通过问题引他们到达深水区。
总之，今天的一天觉得还是可以的。
