正在读这篇文章的你，大概或多或少也是写过作业的吧。
作业是什么呢？回忆读书的日子，或许无非是这样。
作业是等待爬满空白格子的作文，是等待深入剖析的鲁迅周树人，是等待进行现代化革新的文言文；作业是还没有在草稿纸上演算的方程，是有关三角、圆锥、坐标的求证；作业是等待选择的一知半解的英文，处处涉及到单复数、时态的陷阱与火坑。
作业是铭记法律道德、社会人伦；作业是认识历代功勋、千古名人；作业是了解自然界的万物生长与变更；作业是纸页上的地理天文，山脉横亘，河流纵横，还有宇宙中的日月星辰；作业是影藏在句子里，犹抱琵琶半遮面，似曾相识，陌生而又熟悉的欧姆、阿基米德和牛顿；作业是称量事物的一把秤，在化学反应里，追求天平两端的平衡。
语数外政史地生，物理化学不离分。无论你爱或是不爱，作业它就在那里，有增无减，不离不弃，直到你以学生的身份，彻底和学校说了再见。作业曾经是许多学生的烦恼，被认为是囚禁自由的枷锁，是吞噬时间的黑洞，是遮挡阳光的阴云。学生谈作业而色变，母子谈作业而闹翻。作业，不仅关联孩子的快乐指数，而且还关联到家庭的和谐氛围。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临！”这是普希金的诗。假如作业主宰了你，不要悲伤，不要心急！完成作业的日子里需要淡定，相信吧，作业终究会没有的。也正如诗里所说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀念！”你不一定怀念作业，但你绝对会怀念有作业的日子。
现在有许多电影、电视剧、小说、诗歌都爱表现同一个主题：致青春。他们以青春的名义点燃激情，用之后的人生阅历，来反观已经流逝的曾经。他们收放自如地驾驭自己的情绪，塑造个性化的角色，艺术性地再现当时的情形，或者写下百感交集的文字，讲述曾经的故事，追逐曾经的梦想，以此来表达对青春的怀念。
青春是无比绚丽的，有快乐，有烦恼，有欢笑，有泪水，有叛逆，有倔强；当然，对学生而言，还有作业。无论是现在的学生，还是曾经的学生，都在通过作业构筑自己的人生，作业就是他们写在纸页上的青春。就算电子作业代替了纸质作业，互联网+教育改变了学习的方式，然而不变的却是与作业相伴的一代又一代青春。从这个角度说，无论社会怎样进步，无论科技怎样发达，作业始终是写在纸页上的青春。
不能说没有作业的青春是不完整的，但可以说没有作业的青春是有遗憾的。人类的文明需要传承，这就需要知识的学习。如果说老师的教学是“师傅领进门”的话，那么学生作业便是进门后的一种自我修行。人在成长的过程中，需要一段时间的师傅的引领，但更长久的是自我的修行。
出门旅行，拍下一张张照片，留下的是行走的足迹；伏案作业，写下一行行文字，留下的是思维的印记。生命不灭，生命之花不谢，大多数人后来的生活，都始终绕不开曾经的作业。如果曾经没有作业，无疑是青春院线的一场空缺。作业绚丽了我们的青春，作业也左右着我们后来的人生。
长大以后，许多人都愿意去追忆那段有作业的时光。那时候简单，单纯，人心像初春的嫩草，像夏日的凉风，像中秋的月光，像冬天的白雪，与谁相处，都感觉舒服。那时候甚至连出门的借口，也说要到谁家去一起写作业。你用如此正当的理由，自然得到家人的应允。你出门的时候，背后传来的是母亲温暖的叮嘱的声音。作业，外显出隐藏的深情。
有作业的时候，收到一支钢笔作为礼物便会欣喜万分；去到商店，会留意各式各样的书包，会迷恋橱窗里封面好看的笔记本；会情不自禁地逛书店，一不小心就耗上半天。那时候心灵没有被社会的世俗浸染，快乐来得很简单。
有一天突然不写作业了，才恍然意识到自己长大了，该进入人生的下一个阶段了。告别作业，竟然是一个人的成长标志。作业是曾经的烦恼，告别了作业，原本是开心的事，然而却有不少人为之迷茫，为之怅然若失。不然，他们何以要去追忆那段有作业的时光？
当一个人告别作业的时候，那场由他主演或者与他有关的戏，名字叫做青春的戏，也正在逐渐散场。熟悉的人，难忘的事，眷恋的景，徘徊的地，也正在被时光推向远方。你告别作业的时候，青春正在告别你。你为没有作业而庆幸不已，却又为失去青春而黯然神伤。你怀念青春，怀念作业，甚至愿意回到从前，过有作业的生活。然而，逝者如斯，不舍昼夜，时光一去不复回。
作业是写在纸上的青春，为之后的人生勾勒着无限的可能。完成作业是一个不断走向优秀的过程，认真对待作业，就是在认真对待自己的青春！而当你长大成人，你的作业就是你肩上的责任，用自己的行动，在天地间这张巨大的白纸上，书写自己的辉煌人生，书写自己的不老青春！
