家庭作业会影响家长与子女之间的亲子关系。

如果孩子能顺利、高标准完成家庭作业，并获得老师的鼓励和肯定，家长就会对孩子有更多的赞扬、更高的期待。

如果孩子不能按时、高质量提交作业、总被老师提醒、催促，会激怒家长的情绪，把对自己成就的不甘心、生活的不顺利的火气一并发泄在孩子身上。家长会觉得孩子现在有机会通过学习、有机会改变自己的未来，却连基本的作业都无法完成，辜负了自己的期望，破灭了延续自己梦想的希望。

影响学生完成作业的还有一个因素呢就是教师要给予及时反馈。

如果布置的作业学生完成之后，老师能够给予学生很及时的、恰当的一个反馈，甚至能把这个作业的反馈与长期的一个学习效果有所联系，那么就会激励学生去主动、积极地完成这个作业。反之，如果老师布置的作业没有时间批改，或者说批改完了之后，不能给学生一个恰当的反馈，那么逐渐的，学生也就丧失了完成作业的一个兴趣，或者说当作业难度过大的时候学生就失去了完成作业的信心。

我布置的作业一定是与学生最近新学的内容有紧密联系的。

比如我们刚刚学习了被动语态，那么作业就要设置有关被动语态的题目。单选考察的内容单一、批改起来容易，可以作为初步学习后的第一次作业。在巩固之后可以布置第二次作业，补充句子。这不仅考察了被动语态的构成，也对被动语态在组句中的灵活应用、动词过去分词形式的准确拼写和特殊情况的被动语态（如不同时态、变被动还原to等）有一定的考察。第三次的作业设置可以是短文填空，倾向于语境下被动语态的运用。还可以是一组连环画，要求写一篇短文描述图片恰当运用不同语态、不同时态。

学习新知识要给学生从浅到深、从笼统到精细的学习体验，还要有相应的习题进行辅助检测、运用巩固。老师及时的批改才能第一时间知道学生掌握的程度，对下一步教学有更精准的把握，做到有的放矢，详略得当。