激发学生学习的兴趣。成功是兴趣的源泉,学生在克服困难时,教师要调动学生所有的经验和智慧,去积极攻破难点,在教师的帮助下,一旦攻破,学生就会异常兴奋,这时教师要引导学生把兴趣上升为体验。课堂教学中教师的情感是没有任何东西可以取代的。以情激情，使学生不自觉的产生学习兴趣,应该成为语文教师永恒的追求。
提供有利于合作交往意义建构的环境。教师可以略讲,或提供其他的情景,然后两人一组进行交流,一人听,一人讲,两个学生坐在一起,宜于听见对方的发言而无需抬高嗓音,而且还能促进眼神交流,有助于坦诚的进行交流,形成互相尊重的关系。
教师要教会学生提问。让学生知道问题在哪。要求学生用心读文章,在可能出现问题的地方多问几个为什么,并且做上记号。让学生把可能提出的问题先简要的记下来,待问题都提出来后,在研究怎么把问题表述出来。
教师要学会观察和倾听。观察学生的表情和行为。教师要倾听学生在课堂上的声音。通过倾听来辨别学生是否敢于大胆发表自己的看法。表达的内容是否清楚具有条理性,是否具有自己的独特见解。在学生大声思维时，教师要及时捕捉创新的火花,同时教师要引导学生学会观察和倾听,从观察和倾听中获益。
