一个人A方面不好，我们能说这个人就不好了吗？
答案显而易见，当然我们不能说她这个人不好，只能说她A方面不好。
一个人A方面不好，我们能说她B方面就不好了吗？
答案也是很明显，我们不能用A去污染B。
其实，养育孩子也是一样，我们不能因为孩子某方面不好，我们就说其它方面就不好，或者他这个人就都不好。
但是如果这个人是我们的老师以及导师，会不会因为她某方面不太好，你就对她这个人产生质疑？
我就是这样的，简单的用A去代替B甚至整个人。
在跟红姐交流中，我看到了自己的限制性信念。
老师都是很厉害的人，当然在各个方面都是相当了不起的，近乎与完美。
世间哪来完美之人？每个人都是独一无二的存在，每个人都有自己的内在智慧。如果自己在某方面优于老师也是很正常的。
小时候就是被这样影响的，只要看到我们一点不好，就说你这个人有什么用。看到别人好就说，你看他多厉害。
当我看到自己的这个限制性信念觉得好可笑，然而我们往往就是受到这种影响还不自知。
我们听到这样的信息很多遍，我们曾经以为自己什么都懂了，可是在面对实际生活的时候我们真的懂了吗？我们真的能做到知行合一吗？
红姐还帮我看到了另外一个限制性信念，一切都是从别人那里学来的，所以我们需要一个完美的厉害的老师。
什么是老师？其实，老师就是唤醒我们的人，一切智慧都是从我们的内在呼唤而出。谁能给到我们启发，谁就是老师。因此，谁都可以做我们的老师。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”原来就是这个意思。
我经常会听到周围人说：你这么不努力学习，将来能做什么？——啥也不能做。
学习是为了啥？学习了，将来就能考个好大学。读了大学，就能能够找个好工作。有了好工作，那就会有好的前程……走出农村山旮旯，这才叫有出息。
曾经我也这样认为，大学毕业以后工作了就解放了。想想就觉得解放了，再也不用花时间去学习英语单词、背各种古诗词、做各种试题试卷、熬夜挑灯夜战……想怎么玩就怎么玩……
大学毕业以后，还真是没有学习的动力。直到有了孩子，再次激起学习的欲望。
为了能够让她从小养成好的习惯，我开通了大V店，因为那个里面有很多免费的育儿课。后来发现，养育孩子还真不简单，有很多需要学习的。
我还报了蒙台梭利的课程，蒙氏数学，情绪管理……当然，我还参加了其它的训练营。
又接触到心理学，技法需要心法的支撑，心法才是道。心法通了，就可以自由的创造。
随着孩子的长大，需要给她英语启蒙，自己学会了唱英文儿歌。
而且，我还改换了职业，从做外贸到培训机构当老师。
一路走来，我明白学习其实是没有终点的，学习是永无止境的，我们只需要享受那个过程。
学习不是非的正襟危坐，学习不是非的老师教学生坐着学，它可以发生在任何时间任何空间。
