作者：第二组--杨子燕、蔡雨潇、刘文帅
摩尔斯电码教学设计
教学对象：七年级学生
课时安排：90分钟
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解摩尔斯电码的表示方式；
2.掌握循环语句的使用；
3.掌握输入输出管脚的相关概念和使用方法；
4.探究用Mixly模块来表示摩尔斯电码。
（二）过程与方法
1.通过探究摩尔斯电码的表达方式，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力；
2.学生通过课上分组讨论的方式，培养学生合作学习的能力；
3.通过完成Arduino线路连接的方式，培养学生动手操作的能力。
（三）情感态度与价值观
树立学生自主探究的意识，增强学生团队合作的精神，提高学生的对Arduino以及Mixly的学习兴趣，培养学生的创造精神。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.理解循环语句并掌握循环语句的使用；
2.会用模块语句表示摩尔斯电码。
（二）教学难点
1.根据已知S、O的语句，探究其他摩尔斯电码的表示方法；
2.完成Arduino线路的连接。
三、教学策略
1. 教法：教师通过演示法展示示例实验，使用讲授法讲解摩尔斯电码表以及循环语句的编写和使用。
2. 学法：学生自主探究摩尔斯电码的表达方式，通过讨论法、练习法完成模块语句的编写。
四、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体教室
资源准备：带Mixly程序的电脑（保证每组至少一台）；Arduino套件（每组一套）
五、教学过程
（一）情境导入
通过用Arduino向学生展示SOS的操作效果，激发学生学习本节课的兴趣及好奇心，引发他们对摩尔斯电码的探究。
（二）探究新知
1.具体讲解摩尔斯电码长度表达方式及其原理；
2.通过先前向学生展示的SOS操作效果，向学生介绍s、o的语句，进一步具体讲解循环语句的原理和使用方法；
3.以A、B两个字母为例，演示如何通过循环语句来表达英文字母；
4.向学生展示模拟电路图并演示线路的连接。
（三）思考探究与合作
1.让学生独立思考如何使用mixly模块表示CDEFG的摩尔斯电码；
2.以小组为单位完成电路的连接；
3.各小组合作探究使用循环语句完成摩尔斯电码的模块表达。
（四）总结与交流
1.各小组展示实验成果以及所写的模块语句；
2.教师对各小组的实验结果进行点评；
3.教师对本节课所学的内容进行总结。
（五）布置作业
各小组使用Arduino套件和Mixly代码实现其他摩尔斯电码的模块表达，并使用所编写的语句完成一行摩尔斯电码。
六、教学评价
1.学生自评：学生对自己小组的作品进行反思；对小组的合作情况进行评价。
2.小组互评：每个小组对其他小组的课堂展示进行评价。
3.教师评价：教师对学生的课堂参与度以及实验完成效果进行评价。
