本周开展的英语课堂项目活动以“茶话会筹备”为主题，引导一年级学生通过统计班级同学的食物喜好，并绘制柱状图的形式，将英语学习与实践操作深度融合。活动过程中，孩子们的表现远超预期，令人倍感惊喜。
在活动实施环节，我先通过生动的英语对话引入茶话会场景，激发学生兴趣，再逐步引导他们用简单英语词汇和句型询问同伴喜好，如“What do you like?” “I like...” 。在统计与绘图阶段，孩子们充分展现出了令人惊喜的学习能力和动手能力。他们不仅能准确运用英语记录数据，还将数学知识与英语表达相结合，认真绘制出色彩丰富、数据清晰的柱状图。原本担心一年级学生难以完成复杂任务，但他们专注投入的模样和高质量的成果，彻底打消了我的顾虑。
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此次活动的成功，得益于项目式学习模式的趣味性与实践性，让英语知识在实际情境中得到运用。同时，团队协作环节也培养了孩子们的沟通能力和集体意识。但活动中也存在一些不足，如部分学生在英语表达上仍不够自信，数据统计过程中偶尔出现小失误。
未来，我将针对这些问题，增加英语对话练习场景，设计更多有趣的互动游戏，帮助学生提升语言运用能力。也会在活动前加强对细节的指导，确保任务完成质量。这次活动让我深刻感受到，只要给予合适的引导和机会，一年级的孩子们也能在英语学习中创造无限可能。
