1. 复习内容回顾 本次复习重点：字母认读、简单单词（颜色、动物、数字、季节、食物、物品、玩具等）、日常对话（如问候、自我介绍）。 ...

一年级英语期末复习工作结束后，我对教学过程进行了深入反思，从中发现了许多值得总结的经验与不足。 在复习过程中，我采用了多样化的教学方...

在一年级期末《A boy and a wolf》故事表演教学中，我以英语情境体验为核心，引导学生通过角色扮演感受语言魅力，但也在实践中发现...

近期在一年级课堂开展了以英文童话故事为主题的小组表演活动，旨在提升学生的语言运用能力、合作意识与表现力。活动流程清晰：分组、分角色、对台词...

❶曹老师的这节课整体设计思路完整，遵循从“整体—局部—整体”的阅读策略，通过阅读策略（读图，找关键词，阅读贴士等）带学生进行读听任务。 ❷曹老师...

教学目标： 学生能认读动作词汇（run, jump, sing等）并运用"I can..."句型。大部分学生掌握良好，但个别易混淆发音（如sin...

1.热身引入 2.文本概念 重点在于引导学生关注封面和扉页的文本概念信息 通常为标题、主人公（名字、动作、表情等）、作者、出版社。 Cover-...

在完成“How is the weather”主题教学后，我对课堂效果进行了反思。本次教学以天气词汇和句型学习为核心，通过多种形式帮助一年...