四大分类：

（1）以语言为主的方法，如讲授法、谈话法、读书指导法等。
（2）以实践为主的方法，如实验法、练习法、任务驱动法、实习作业法等。
（3）以直观为主的方法，如演示法、讲演法、参观法、情境教学法、游戏体验法等。
（4）以团队协作为主的方法，如讨论法、合作探究法等。

九大学习方法

一、讲授法

教师口头语言、系统地传授知识。表现为讲述（人文）、讲解（自然学科）、讲读（文科）、讲演（课题）。

要求：
1、讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性。
2、讲究讲授的策略与方式
3、讲究语言艺术
4、恰当运用板书
5、辅之以其他教学手段和方法，使之与教授相互补充，克服讲授法的弱点

二、谈话法（小学适用）

也叫问答法，教师向学生提出问题，要求学生回答。包括复习谈话、启发谈话。（代表人物：苏格拉底）

要求：
要准备好问题和谈话计划
要善问
要善于启发诱导
要做好归纳、小结

三、 讨论法（中学适用）

生生之间，探讨、辨明是非真伪。

要求 ：
提前做好准备，问题要有吸引力
善于在讨论中对学生启发诱导
做好讨论小结

四、读书指导法

培养自学能力

要求：
指导学生精心阅读教科书
指导学生善于阅读参考书
指导学生写好各种形式的读书笔记

五、演示法

教师展示事物。直观教具，进行示范性实验或采取现代化试听手段。

要求：
做好演示前的准备
使学生明确要求
感知演示对象，并能进行综合分析

六、参观法

组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问

形式：准备性参观、并行性参观、总结性参观

七、练习法

学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作

按学生不同方面的能力分：口头练习、书面练习、实际操作练习

按掌握的进程分：模仿性练习、独立性练习、创造性练习

要求：
明确的目的与具体的要求
周到的计划与适恰的步骤
有科学的时段与有效的方法
有恰当的分量与适当的难度
有正确的态度与良好的习惯
有及时的检查与认真的总结

八、实验法

学生利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化

要求：
明确目的，制定实验计划
重视语言指导和教师示范
学生独立操作，及时检查结果

九、实习法

又叫实习作业法

校内外、实际操作能力。

比如：数学课测量练习、生物课植物栽培