六年级下册《我的伯父鲁迅先生》
执教：王亚君
课前谈话
师：2021是不平凡的一年！
出示照片，共产党成立100周年。
出示照片，1911-2021年，纪念辛亥革命的110周年
出示照片，纪念鲁迅先生诞辰140周年。
展示单元主题：走进鲁迅。
师：整整140年呢，同学们鲁迅先生好像是离我们越来越远了，但是他留给我们的作品带给我们后世的影响，却像是一坛陈年的绍兴美酒，因为岁月反而越发醇厚，永远值得我们去回味。
一、谈谈鲁迅
1、对比本篇课文与本单元其他课文的不同之处，展示学生预学单，总结不同。
2、师小结：就意味着我们要认识一个人物，认识的途径是多样的，认识鲁迅，我们可以通过他自己写的作品，当然也可以通过——别人写鲁迅的作品。
3、从之前的课文中，你认识到一个怎样的鲁迅？
4、认识鲁迅。
二、走进文本
1、自由朗读第1自然段，从中你感受到什么？
2、发现周烨小时候的疑问——
为什么伯父得到这么多人的爱戴。
3、先生去世的时候，周烨还只有10岁，年纪比你们还小，当时的他可能真的不明白为什么伯父得到这么多人的爱戴，他只知道亲爱的伯父去世了，再也见不到他的面了，也听不到他的声音了，他只记得这样的话——（课文关键语句）
2、概括小标题，展示学生预学单，生评价，修改小标题。（师适时引导）
3、展示预学单，正确学拟小标题。
4、小组合作，概括人物形象。（板贴关键词）
师总结：比如说燃放花筒，这是一个富有童真、向往美好的鲁迅；关心女佣，这是关心他人心地善良的鲁迅；在趣谈水浒中，这是一个幽默委婉、和蔼可亲的鲁迅，这是一个读书认真细心的鲁迅；再看笑谈碰壁中，他是幽默风趣慈祥的鲁迅，有同学还读到了。在笑谈碰壁中，这是一个勇于面对困难、乐观积极的鲁迅。
5、回读第1段的相关内容。
