做教师最让人羡慕的是有寒暑假吧，在我这里可是一件头疼的事儿…
来到三中伏牛路校区，在道和术上同时成长。平时都忙的难以接受，可放假了，最后一道会议学校总是想方设法补偿一下我们，比如说送一本书，可不是白送的呦，是要写读书感悟的，天呢！听到“读书感悟”就难为情的不行，小学到大学语文的成绩基本上都在及格边缘徘徊，怎么办？不写吧，辜负了学校的栽培，写吧，头皮发麻，应付了事，其实心里一直很矛盾，不会感悟，也不想应付，所以不想要放假。
但，今年寒假又来了，一心想要做好学校给的每项事情，态度是端正的，但是，就是想不通学校为啥让教师都看书？为什么不让语文老师也做做数学卷子，培养一下逻辑推理能力？看书吧看不懂，更别提感悟了，真难，还是硬着头皮做事情？关键今年带着两个孩子，一个哭一个闹的，真的不想去应付了，要么不做，要么是发自内心的去做。在想通之前，还是逼迫自己去看书，但没有打卡，先做，在执行的过程中，在读书的过程中，在与思想和视野开阔的人沟通的过程中，慢慢便想通了，读书，读好书，对任何领域中的任何人来说都是有百益而无一害的，更何况这还是学校领导推荐的书，站的高度又上了一个层次。
今年又多了一项每天管控学生假期作业，这个是我不能够认同的，假期就是让孩子们玩儿的，或者去接触社会，学习学校知识之外的其他能力，为啥还要教师管控作业，学生可以自己安排多久写完作业，比如一周写完所有，然后尽情的去做自己想做的事情，也可以每天写一点等等。如果现在处处都教师管控学生，学生的自我约束能力何在？到大学了会不会突然没有那么严格的管控，学生大肆放纵，挥霍时间？我是这样想的，所以在班主任也是学校领导的再三督促下，我依然恬不知耻的没有管控学生。周一学校让开教研会，关于假期管控学生作业的，我说怕学生应付，大家都说着自己好的有效的方法，管控的好在大家的实践和言语中不断体现，我才开始转变观念，但一看年里的作业剩两天的了，就想着来年一定也要管控学生作业，就此也做个实验吧，隐约感觉来年是要下大功夫的，两个班主任还是替我管了孩子们的数学作业，但我知道这是班主任的担当，我的强大靠山，更是我自己的职责，我需要担起自己的责任。
所以呀，任何事情，只要态度端正，在想通之前，先执行就行啦，做着做着，慢慢就想通啦！自己轻松的同时，别人在负重前行。夫任者，己欲立而立人，己欲达而达人！
