第9章  作为准备性测试的新环境

个体心理学生活是个统一的整体，个体人格的所有表现不仅横向上紧密关联，而且前后一贯。现在和未来的行为总是和过去的性格一致也是相适应的。直到我们表现出我们的能力和天赋的那一刻，我们从来不清楚自己的全部潜力。人在新环境中行为肯定是和过去的性格一致的。

对儿童而言，孩子开始上学或家庭环境突然发生变故时，我们最可能发现他的性格，就像一张相片的底片被放进冲洗液而显现出图像一样。

举了一个被收养的孩子，他的性格行为暴躁，捉摸不定，不服教官难以矫治的问题，通过专家观察得出的结论是，他对养父母，几个月在家中都仍然怀有敌意，并不喜欢养父母的家，关键因素在于，不是单方面的善待他，就可以改变他的性格。在这样的情形下，关键是要理解这个孩子所感和所想，即理解是他自己如何感受的，而不是对养父母是如何想的 。因为孩子在这里感到不幸福。他认为养父母，对自己的孩子更关心和爱护。这个孩子不愿意在养父母家生活。如果无力改变孩子的行为，那么他们就应该将他转送他人，如果对这个孩子的错误行为进行惩罚，那么他就有了反抗的好理由。所以专家认为，所有儿童行为错误只能被理解为他与环境互动的结果，是他们遭遇未曾准备的新环境的结果。

教师可以通过孩子各种举止和不明显的身体语言，发现孩子的行为表现，并了解他们背后的原因及意义。我们不能从常识的角度来判断这些行为的对错。通常是由他自己设立了一个错误的目标，而导致了错误的行为结果，这就是人性格奇特之处。

举例一个15岁男孩幻觉自己是小拿破仑，睡觉的姿势都和拿破仑指挥千军万马一样，他一直被这样的幻觉所困。原因是这个男孩希望成为一名教师，所以，他处处地去模仿他，生活中就全部浓缩成他的各种姿势。

新环境是儿童准备性的一种测试，如果儿童准备充分，他会满怀信心地迎接新环境，反之他会有一种无能感，就会扭曲的判断力，与新环境的要求格格不入，以孩子不愿意去学校为例。

我们之所以要研究新环境，是为了清洗儿童对新环境准备上缺失什么，例如附录I的问卷调查作为讨论。

1.问题出现的原因是什么时候？母亲不应该只回答三年一直都不好，而我们必须要知道孩子三年前的环境和身体发生了什么变化。孩子丧失信心的第一个迹象经常是他不能适应学校生活。例如孩子是否经常因为获得低分而被打骂，让孩子认为自己一文不值，未来一事无成。这样的孩子受到失败的激励，他会一蹶不振，失去信心。我们必须加以鼓励和激励，并用温柔、耐心和宽容的态度对待孩子。如果草率的向儿童解释性方面问题会让他们陷入困惑，兄弟姐妹优异的表现也会妨碍儿童进一步的努力和奋斗。

2.问题出现之前有明显的迹象吗？孩子不爱整理，这意味着母亲为他整理好了一切，孩子胆小意味着孩子恋家。这些孩子的表现体现了家庭过分的溺爱。这让孩子转变到了新的环境内，带来了很多的困难，他在寻求和确保别人对他的关注和肯定。

教师的第一要务是赢得孩子的信任，然后鼓励他和促进他的勇气。教师还必须了解他是否是左撇子。了解他的性别角色，是否经历了相当激烈的内心冲突，避免与男孩或者女孩在交往被嘲讽和捉弄的情况，教师可以通过观察孩子的服饰和举止，观察他们的心理倾向。

由于传统文化的影响，男孩背负过高的期望，女孩受到发展中太多的限制，这是许多国家都存在的问题，即使在美国，男女也没有达到一种平衡和平等。我们应该关注反映在儿童身上的人类的整体精神。接受女性角色意味着要承受一些艰难困苦，不时的还会招致反抗，这种反抗表现为难以管束顽固，懒惰，倦怠等，这都与追求优越感和心理有关。教师必须了解女孩是否对自己的性别不满。

这种对自身性别不满会扩展到所有其他方面，生活通常会变成一种负担，这种错误的思想会引起各种荒谬的行径，导致冷漠，犯罪，甚至自杀，对此进行惩罚或缺乏同情，只能加重孩子这种欠缺感或不充分感。

如果孩子能审慎而自然地被教育了解男女之间的差异，认可男女具有同等价值，将会避免不幸的状况发生。我们一方面没有甚至阻碍给女孩提供做非凡事情的准备性，另一方面有反过来批评她们的低微成就。所以一些女孩会形成憎恨男性权威和男性优越的观念。因为我们的文明过于强调女性的美丽。

人的性情脾气和情感一般被视为第三性征。敏感的男孩会被认为像女性，而从容自信的女孩子被描述为像男性。

3.性发育和性经验发展到什么程度？我们给予他们解释之前，应该对孩子当时的实际情况认真加以考虑，专家不提倡过早的向孩子做这方面的解释。

4.关于收养和过继孩子的问题。这类孩子通常把良好的对待视为理所当然。把一切苛刻严厉对待归结于他们家庭中的独特地位。专家建议，神话故事并不是儿童的最佳读物。我们应该阻止孩子阅读那些含有残忍描述和扭曲幻想的神话故事。另一种男孩对英雄崇拜的错误观念，男子气概或是太过温柔遭受嘲讽等，任何一种情感都可能被误用和滥用。还有私生子的处境最为艰难。他们会被常识告诉他，要被同伴讥笑，法律上处于艰难的处境，他们会变得很敏感，容易与人争吵，对周围世界抱有敌意，语言丑陋，侮辱性等等的称呼是生字，这些都是反社会倾向而不是天生和遗传的是环境的结果。

个人感悟：本章节通过4个问题让我了解了新环境，对孩子的影响重大。作为教师必须认真的观察，赢得孩子的信任，然后鼓励他，促进他的勇气，努力培养一个健康的人。