现今的教育因为体制的问题，很难有真正的教育，这可能过于武断，以我的能力再精确一些的描述是，一些存量知识的填鸭式学习，以服从为主要手段的规则教育，一些必要的能力训练，是做的不错的。但我特别想大声的呐喊，在思维培养和心性塑造上，我不敢去相信一群在思维层面固化在心性上狭隘的人，能培养出真正优秀的孩子。
可能我是在质疑整个教师团体，虽然我也是教师大军中的一员。可能也正是因为是其中的一员，才深知这个团体人的特点，百分之九十以上的老师没有时间读书，靠教书养家，没有其他收入来源，视野无法开拓，社会能力没有机会得到锻炼。这是一群在社会发展大潮中即将落后的一群人，却要带领走在时代潮流前头的新一代。
这不是老师的错，也不是教育的错，是时代需要真正的改革。课改这么多年，呜呼哀哉，教育越来越好看了，像一场绘声绘色的大戏，从演员到服装，到舞台到宣传，都能达到一种赏心悦目的程度。然而真正深重的痛楚，依旧在每个孩子以及家庭中蔓延。
这个时代的病。在学校里体现的最为显而易见，却完全又视而不见。学习是一件多么美好的事情，在很多孩子和家长心中，却是一件多么沉重的事情。
我知道依靠学校的学习，很难真正的成为一个优秀的人。但是读书能。只能靠读书自救。只能靠读书来脱离思维固化心性狭隘的圈子。
这是多么痛的领悟。
简单分享《穷爸爸和富爸爸》这本书。
两个爸爸拥有两种完全不同的思维方式。面对金钱的态度，其实决定了人生态度。这两种完全不同的思维，使两个爸爸的财富状态完全相反，而有关调查显示，财富与人的幸福感直接相关，直面金钱，让金钱为自己服务，是一种金钱观。价值观。
我颇为赞赏富爸爸有关金钱的理念。顿时觉得摆脱自己的财物困境，或许有很大的希望，对于一个为国家职能部门服务的体制内人员，哪里懂得什么金钱的运行轨迹，只是每月拿来饷银，如果想生活质量高一些，就做月光族，前提是命好没负担。如果想买房买车买奢侈品，就只能节省节省。一生是金钱的奴隶，由于只有一份收入，也一生被职业所限制。
想想已经这样过了很多年。危机感严重。
要想摆脱这样的人生，在财富上逐渐占得主动权，首先得先知道一件事：我们要尽可能的获得资产，而不是获得收入。我们要尽可能的减少负债，而不是购买负债。资产就是能产生钱的东西，我们要尽可能分辨哪些是资产哪些是负债上下功夫。
当然了，成为资产的东西也不是那么容易。比如股票，比如债券，比如知识产权，然而最可靠的是经营自己的事业，有自己的专长和奋斗的目标，这种无形资产才能最终帮助自己建立有形的资产。一个孩子的财商教育，最终要让孩子知道，掌握哪些核心的知识和技能，才能帮助自己，建立自己的王国，拥有自己的财富源头。
现在的社会，钱不好赚，是因为社会发展的阶段，受多方环境影响。
钱好赚，则只是一个人的心态，权当一场脱离老鼠赛跑的游戏，停停走走，坎坎坷坷，都是必经之路，只要在路上，都是一种突破和成长。
