2020年8月6日到8日，我参加了河南杏坛网研社第六届网络年会，受张爱敏老师的委托参与了班主任这个团队的分享。
而在这之前李琳社长想让我参与英语组的分享，我拒绝了，因为这几年除了跟着师傅卜恩年老师学习班主任方面的事情，我的专业方面真的缺乏建树，没有什么大的成绩，尤其缺乏专业研究课题。在英语专业方面，我缺乏分享的勇气。
在班主任工作方面，我是不是就可以理直气壮了呢？不！听完一起分享的几位同仁的课，我觉得自己仍然缺少很多东西。
在这次分享的班主任队伍里，李艳丽是河南省名班主任工作室成员也是往届最具影响力班主任，康磊是最具智慧力教师，朱小四，付莉是新晋最具成长力班主任，只有梁波涛老师和我是草根，什么也不是。
但梁波涛比我更优秀，一直坚持在河南教师读书会，能读善写，写的小说都在网上发出来了，班级中的读写绘更是扎扎实实。与梁老师相比，我缺乏专业阅读和思考，所以，我要像梁老师学习，把班级阅读做得再细点，再实点。
第二，我缺乏专业思维和专业术语。这点，在听李艳丽的分享时我感受最深，她讲的内容并不多，但是正是因为有了一些班主任专业思维和专业术语，让她的事例变得鲜活起来。分享也有了高度。
一线教师最不缺的是实践，但是我们却很难为自己的实践找到理论依据，这一点我和梁波涛老师分享尤为明显。
第三，我们需要阅读一些专业书籍和专业理论。道不远人，有了道，再去做事情就不会走偏。康磊老师的分享就是一个例子，他的课件很炫，理论很充实，尤其是对陈宇老师班级规划方面的书阅读非常透彻，心中有了理论做指导，实践起来就会有底气。少走很多弯路。
康磊老师，朱小四老师都曾经是陈宇班的学生。他们的分享中能做到理论与实践三七分，甚至五五分。而这点正是我缺少的。
卜老师建议我多去阅读一些专业的家庭教育书籍，来提高自己的理论站位，这点很有必要！
第四，我缺少创新精神。付莉老师把家长课程做成了系列，让神奇老爸课程成了学校的一张名片，一个人点燃了一群人，这是创新。还有梁波涛，也把班级文化做成了课程，有了课程意识才会有深度思考。我应该向两个年轻人学习这种品质。
最后我觉得我们的分享缺少了争鸣。我们在自由交谈环节，没有什么观点的碰撞，更没有质疑。这是很可怕的一件事，这样很容易让人陷入自信的陷进。
我们应该在讨论环节听到不一样的声音，甚至批评，这样才能促进我们思考和进步。这一点让我多少有点遗憾，我倒是很希望有人能向卜老师那样说点打脸的话，让我明白自己的缺点和不足在哪里，这样我才能改变并提高自己。但是，没有。
其实，有时候批评比表扬更有意义和价值。
