一把钥匙开一把锁

博最近责任心强了很多，在他管好自己的前提下，班级纪律好了很多。在学习上，在正常作业范围内，他还是完成了，和以前比，态度上认真了很多。看到他的进步，我的内心是很高兴的。

但一到课间休息，声音特别大，尽情地说笑，心中除了自己，就没有了别人，典型的自我为中心。

我忍不住说："你课间休息声音可以轻点吗？

“这是下课时间呗！”他毫不犹豫地说。

“教室是公共场合，不可以大声喧哗。”

“教室又不是阅览室。如果要这么安静，还不如不下课。”他不服气地说。

我无语了，一名八年级的学生不知道教室属于公共区域。我话锋一转，说：“涵和钢这么认真，趁徐老师在办公室，抓紧时间问数学题目。如果你有不懂的题目，也可以去问一下徐老师。”

“我问了。我刚问了一个题目。”他理直气壮地说。

“你不可以多做几道吗？”

他保持沉默一会儿，突然冒出一句：“我为什么要做这么多？”

我傻了。我仔细看了看这位年龄15岁的男孩，他的认知让我无言以对。过了许久，我面无表情地说：“你好自为之。如果你听不明白我的话，你就当我刚才没说。”说完，我离开了教室。

8:20后，其他几位留校的孩子陆续回寝室休息了。博独自一人留在教室里做作业。我假装没看见，回家休息。

回家之后，我在反省，我和博之间的交流效果不佳的原因是什么？

一是我对博还是不了解，我不知道他对很多生活常识性的知识知之甚少。

二是我自认为他是个比较阳光的孩子，没想到他的自尊心这么强。

三是博差生当久了，对老师的评价很敏感，尤其是批评式的建议。

下次和这类孩子交流，我需提醒自己：

1.尽量私下交流。

2.先扬后抑，做点感情铺垫。

3.循序渐进，不能操之过急。