“逆流而上”，“逆行者”，成了今年最美的词。在我心里，逆流而上不只是一线的医护人员，更是我们每个人超越自己的故事。今天我想讲一讲，我的故事……

        还记得那是初冬的一个下午，我把一份征稿令放在老师面前说：“老师，你帮我看看。我想用我的故事去投一次稿，你看行吗？你可以帮我修改吗”？老师飞快地看了一遍说：“你想去做就去吧，你写好了发给我，我帮你看看”。时间匆匆流逝，又过了好几周，我把一份写好的稿子，放在老师的面前，高兴的说：“老师，你看看，这次我写的怎么样？我这次写的太好了，我从来没写的这么好过，这次我赢定了”。老师拿起我的稿子仔细的看着，我焦急的等待着，我紧紧的盯着稿纸上的字，眼睛里发出一缕金光，我知道那是期待的光芒。我期待着老师的说那句表扬。我在心里一遍一遍的说着：快说呀，快说呀！让表扬再来的猛烈些吧！我在心里一遍遍的呐喊着：让表扬再来的猛烈些吧！越来越大声，越来越强烈，我在心里一遍遍大声的喊着：让表扬来的更猛烈些吧！让表扬来的更猛烈些吧！让表扬来的更猛烈些吧！来吧，来吧，来吧，尽情的表扬我吧！不料，老师的脸色越来越难看，越来越严肃。老师黑着脸对我说：“这是什么？我都跟你说了几次，不能这样写，不能这样写，你这是怎么了”？ 面对老师的批评，老师的这句话如同一把榔头，他无情的敲碎了我的梦，让我的梦变得支离破碎。我默默的低下了头，默不吭声，陷入了深深的自责。我沉默着，红着眼睛，低着头，心想：我这是怎么了，是啊，我这是怎么了？老师反复强调过，我怎么会把开头写错了呢？“雅欣，你把头抬起来，看着我！”老师严厉的说，严厉中带着一点怒气。四目相对时，我看见老师眼中带着一种怒火。我看着他的脸，我想说些什么，我蠕动着嘴唇，话到嘴边却怎么也说不出了。一种复杂的情感在我心头缠绕着，我不知那种感觉是什么。过了许久，我弱弱的说：“老师，我错了，我不应该不听老师的劝，是我太骄傲自满了，我以为我可以写的更好的”。在那一刻，我看见老师的目光变得温柔起来。他叹了一口气，说：“孩子，其实没有错，不错的，只不过，你现在还小，有些东西你还见的太少了 。 这些事情慢慢来，心急吃不了热豆腐，接下来我慢慢的教你怎么写”。我从老师的目光中感受到了一股神奇的力量，那股力量如一缕阳光给我带来光明，让我坚信我一定会写好的。老师在草稿本上画了几幅图，然后他拿起笔在这些形象不一的图上，边画边说：“这一部分你要详写，你必须把这个形象生动化，你的描写一定生动形象，你要让读者知道你是怎么克服困难的，这时候你的比喻就有用处了。我们讲过的四大比喻，你都可以用啊。如果你用明喻，你就可以比喻成小鲤鱼跳龙门，来凸显你的不怕困难。这部分你除了，还可以有排比，你甚至可以在顺序上用插叙”。我认真的听着，用心记住每个知识点。

    第二天早上，我为了这篇文章的细节化、专业化，我专门问妈妈具体的细节。关键词有了、每个部分怎么写我也都知道。可还是难住我，我根本不知道怎么开头，历经挫折，我已经伤痕累累，我的心已经千疮百孔。一百字又一百字，写了擦，擦了写，每次都不能让自己满意，时间越久，我就越不满意。我不知道在心里打了自己多少个巴掌，渐渐的我觉得自己开始变得很痛苦。我怕，我怕我写得不好。我只能拼尽全力，使尽浑身解数，我把我能用的会用的全都试了个遍。依旧不是我想要的，交上去以后，换来的只是老师一遍一遍的，再来。我关上门对自己说：“现在老师都看不过去，何况是编辑呢”。我把泪水往肚子里咽，收起我的“懦弱”，悄悄藏起我的难过。正如那句歌词：我和我骄傲的倔强。我重新调整自己的状态，重新调整自己的思路。一切都从头开始，耐着性子慢慢来。从六千字到五千字，从五千字到两千字，从初冬到寒冬。

      我还记得在文中有这样一句话：我的手在键盘上不停的戳，长期以往，春去冬来，我的手起泡了，流血了。是啊，为了这篇文章，我夜以继日的打字，我的都手起泡了，流血了。钻心的疼，心在疼，血在流，泪在淌。我曾在无人的夜里，无数次的后悔。我一遍一遍的问自己：为什么？为什么一定要这样？回答只有一个：我想把它写好，这就是我的目标。没有为什么，我只是想把它写好。

    历经两个月，六十几天的艰苦奋斗，血和泪交织、交融，终于换来了完稿的那一天。在别人看来那只是短短的三千字，那只是一篇充满感动的文章。但是，对我来说却是一部“心酸史”，让我刻骨铭心。我对这篇文章有一种特殊的情感，很复杂。我希望它可以被别人看见，替我拿到“荣誉”、稿费，甚至成为我的垫脚石。我又有些舍不得把它放在别人面前，我想把它收藏起来。

    我像一条卑微而又渺小的小鲤鱼，但我想越过龙门，去看看外面的世界。虽然我知道前路漫漫，曲曲折折，有可能会历尽千辛万苦，我也依然向往外面的世界。我想越过面前这道龙门，去看看外面的世界。哪怕逆流而行，哪怕逆风飞翔，哪怕历经坎坷，我也想逆流而上，去欣赏不一样的风景。