孩子教育是现在父母非常重视的，有时又束手无策。不想孩子输在起跑线，可又不知道哪才是起跑线。想给孩子最好的，可又不知道什么是最好的。适合才是最好的，可什么才叫适合呢？
在教育孩子的路上，你痛苦和焦虑吗？在《正面管教》的书中说“当你觉得在管孩子时，感觉到痛苦，那你的方式就错了”。
所以我想寻找到正确和合适的方法。近期看和听了不少育儿方面的书籍，现分享以下四本供大家一起参考，一起把书中的方法变成下一步行动。
一、《父母的语言》
父母的语言被认为是被忽略的资源，和稀缺的财富，书中认为小孩长大成绩的差距，其实这种差距在3岁前就慢慢在形成。
语言对大脑塑造，可以决定孩子的思维方式。那么以什么样的沟通方式与孩子沟通。书中说到3T原则：1.Tune in 共情关注，吸引孩子的注意力，给予孩子回应
2.Talk more 充分交流，多与孩子说话可以描述日常活动，少用代词，训练“脱离语境的语言”，言语扩展。
3.Take turns 轮流谈话，多提开放式问题。
通过语言环境去强化孩子的思维模式。建立成长型的思维会终身受用。
二、《你就是孩子最好的玩具》
通过情感引导的方式，真正做到对孩子无条件的爱，（无条件的爱不是溺爱）。控制情绪和孩子的沟通。
情感引导的关键步骤:
1、播下种子：- 提前清晰准确地告诉孩子，你的要求是什么
2、观察和判断- 观察和判断的本质是关注- 观察的目的还在于体察孩子的需要
3、聆听- 蹲下来，看着孩子的眼睛聆听
4、体察并理解孩子的感受
5、引导孩子解决问题- 不是简单地告诉孩子怎么做，而是引导孩子学会怎么做。
当孩子难过的时候，允许孩子难过，允许孩子哭泣，同时需要同情，鼓励孩子用语言表达情感。
三、《如何培养孩子的社会能力》
本书主要通过用ICPS的方法，教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧，帮助孩子学会解决社会交往中的问题。帮助孩子:
第一，在遇到人际问题时，思考该做什么？
第二，思考解决一个问题的不同方法
第三，考虑自己行为的后果
第四，判断一个想法的好与不好
第五，认识到其他人也有感受，并且会考虑自己的感受
在ICPS我能解决问题的方法中，
首先，和孩子玩字词游戏
然后通过对话，游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题教会孩子处理解决问题的思考方式。
四、《正面管教》
培训孩子最重要的目标--7项感知能力和技能。
①对个人能力的感知——“我能行”。
②对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。
③对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。
④内省能力，能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
⑤人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
⑥整体把握能力，以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
⑦判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
接下来我们来对照有效管教的四个标准，
1.是否和善与坚定并行？（对孩子尊重、鼓励）
2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（建立心灵纽带）
3、是否长期有效？（惩罚短期有效，但长期负面效果）
4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
把错误当成学习机会，能做到和善坚定，无条件的爱是基石，帮助孩子达成独立自尊的完整体系，选择平静的处理问题，对孩子宽容一点，也是对自己宽容。
