尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《我和你们在一起》。因本人才疏学浅，不当之处还请老师们多多指正。
有一首歌曲，我们都很熟悉――“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，…… ”一首《长大后我就成了你》，在每个教师节时都会多次响起的熟悉旋律，曾经这首歌曲也听过无数遍，可是唯有今年听起来感受格外不同。前几天白老师做的美篇《雨中情》，就是用的这首背景音乐，熟悉的旋律响起的时候，我的内心突然被深深地感动了，说不清具体感动什么，但是心中就是有一种莫名的自豪感和欣慰之情。听着婉转的曲调，平实的歌词，听到歌词中提到的教室、黑板、粉笔、讲台……，我脑海中浮现的都是我们一、一班的教室和35个孩子的样子，还有开学以来我们一年级的老师们和孩子们共同度过的难忘瞬间。
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
今年加入行知实验小学这个大家庭，我的最大感受就是充实、忙碌和收获。我自己和学生们一起成长。我从一名音乐老师学习着成长为一名语文老师，从未干过班主任，今年学着从一点一滴常规管理着手去做。作为一年级孩子的班主任，老师的一言一行对孩子的影响都是极大的，所以，我从每一件小事严格要求自己，争取做好孩子的榜样。比如在抓学生常规的过程中，我们严格要求孩子们站如松，坐如钟，平时教大孩子的时候，可能不用这么具体的去给孩子示范，只是一种潜移默化的影响，而现在，我的一举一动都是给孩子们一个榜样，我必须也从这些细节去严格要求自己，从而给孩子们起到示范作用。从一年级班主任老师的角度，我自己总结要当好一年级班主任老师的工作，就是需要蹲下来，慢下来，细下来，和孩子交流，和家长沟通，和孩子一起成长。
一年级的孩子有很多都害怕与人交流沟通，语言表达能力也不够，所以有的时候老师问他们问题的时候，他们就有点怯生生的，或者直接不说话，比如我们班的葛镇瑜同学，就是这样。每次开火车回答问题或者背诵的时候，他明明是会的，可是每次站起来都是一言不发，课堂上鼓励他也没有改善，几次下来都是这样，我很着急。但是我知道他是背过的，因为我要求孩子们都在班级交流群里录语音汇报古诗背诵，我记得他在家里都背诵的声音挺大，而且很流畅，有一次下午上课前，我单独和他交流，他也终于说出了自己的顾虑，就是怕回答错了，不够自信。于是我想，可以安排每个孩子在早读的时候都到讲台前领读古诗，然后我把当天领读的孩子姓名写到黑板光荣榜上，让其他同学齐读他的名字，给他鼓励和信心，让他觉得他也能行。第二天领读古诗的时候，他表现的好多了，终于开口了，背的还不错，当同学们大声朗读他的名字得时候，他的眼睛里闪着光，我还请同学们掌声鼓励他，希望他以后做的更好，他也收获了自信，表示以后会努力去做。是一年级的孩子让我明白，蹲下来，和他们慢慢交流，才能打开孩子的心扉，才能走进他们的内心，倾听他们心底的想法，才能找到正确的和他们交流沟通的方法，作为一年级的老师，蹲下来和孩子平等的交流，用心关爱每一个学生，我想应该是我们努力践行教师师德的重要部分。
一年级孩子的基础参差不齐，有的孩子接受新事物慢，所以，我觉得很多事我也应该和孩子们一样，慢下来，慢慢学。我从我的同事们身上学到了很多，以前的我做事情有点粗线条，刚开始接手我们班的时候，有点手足无措，手忙脚乱，费了很大力气，收效却不令人满意。比如教学常规的训练上，这一点的表现就尤为突出。突然面对一群叽叽喳喳的“小鸟”，我有点懵了，幸亏有领导和同事们，给了我正确的方向指引，在平日的点点滴滴的管理上，我们一年级的七位老师，同心协力，共同面对行知实验小学第一批行知娃，这两个月说实话很充实，很辛苦，但是，我们每一个人都相互打气，共同努力，我们也确实有了很多不一样的收获。将近一百四十个行知娃很好的度过了一年级的头两个月的适应期，已经慢慢走上小学生活的正规，每次放学时，不管多晚，孩子们都会向我们扬起的热情洋溢笑脸，挥着小手跟我们说“老师再见，”那一刻，总是能轻轻打动我的心，感觉孩子们真的是好可爱，好让我感动，一种作为教师的自豪感就从心里慢慢升腾，每每总是把我感动的有泪光在眼睛里闪动。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我参加工作至今已经有十七年了，但是在小学语文教学的领域却还是一名新教师，需要学习的东西还有很多，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让我身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，不由得让我有一种深深的责任感压在肩头。我们每一个人的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”教一年级的孩子，的确所有的事情都需要细心，一步一步的教他们，比如说打开语文课本第一页，我们有可能都需要先跟孩子认识哪一本是语文书，再告诉他们看哪个位置写着是第一页，然后还要重复好几遍才有可能所有的孩子才能找到。粗线条的我以前是不会这样精细化的教孩子们的，现在从我的同事们身上，我学到了很多，在此，也感谢我的一年级所有的老师们，感谢有你们与我一路同行，并给了我那么多的无私帮助，谢谢你们！
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，让我们一起携手努力，也相信我们行知实验小学的明天越来越好！
