“老师，我记得你，如果上帝关上了门，也关上了窗，别忘记还留有一道缝.......”一个童稚的声音通过话筒在偌大的功能厅响起时，其他的声音也接踵而来：“我也是，我也是......”然后，站在讲台上我，眼眶有些湿润，一年前近似调侃式的自我介绍，没想到她们还记得那么清楚。

“你嘴上所说的人生就是你的人生。”我的耳朵仿佛又一次听到日本医学及心理博士佐藤富雄说的话，面对一片汪洋般清亮的眼睛，像湖水，似天空。我不由生出几分敬畏来——“我为他们说点什么呢？”、“如果我是他们，我希望老师带来点什么？”.........

1、原来，孩子比我们更中正

“坐好！认真听讲！认真听讲！记住今天回家写400字的体会........”。当其中一名班主任用类似金属划过玻璃般尖锐、刺耳声音回荡在第一轮的女生专场时。我的身体也跟孩子一样好像被刺了一下，且不自觉的站直了，有那么一刹那我大脑短路了，差点忘记我是来干嘛的。

我能够理解这位班主任的用心良苦，可是此刻我就想和孩子们好好把课堂玩起来，特别感谢开明的校长，为让孩子更放松的参加学习活动，而亲自将老师们请出了场外。

“啊，现在终于只有我一个老师了！不用害怕，我很好玩的!”随着我的话音一落，局促不安的孩子们立刻长吁一口气，轻松的笑了。

涉及到青春期性教育的主题讲座，就避免不了要谈一个熟悉但从来没有谈透彻过的主题——你是从哪里来？”

孩子一听全笑了：“我妈说我是垃圾桶里捡来的”、“我妈说我是他们变出来的.........。”看到我瞠目结舌的表情：“有没有说你们是手机充话费送的？”她们捂着肚子，乐不可支：“其实我们都知道啦，我们是妈妈的卵子和爸爸精子在妈妈的肚子里结合，然后长大，最后怀胎十月从妈妈的肚子出来的.......”。

“那爸爸身上精子细胞是通过什么方式进入妈妈体内的？”我“不甘心”的继续问，这个问题我们的父母和老师从来没有正面回答过我的问题。

在我小学的时候，有一位语文老师曾慷慨激昂对我们的大谈特谈，司马迁为撰写千古绝唱《史记》，决然选择宫刑，去承受人生屈辱的极限，最后成为伟大的史学家。

当时坐在课桌旁的我更好奇：“什么是自宫？”当我课间兴冲冲地跑去问老师时，她狠狠地、默默地丢了个白眼，走了！

"我知道，通过啪啪啪，滚床单！........”孩子们的反应好似投出一颗石激起的千层浪。

“我也知道是啪啪啪，什么是啪啪啪呢？”这个声音很小，但是被我捕捉到了。

两年前，跟许多家长一样，我对于孩子的提问：爸爸的精子是怎么跑到妈妈的子宫跟卵子相遇？觉得难以启齿讲不出口。

“为什么你不能坦然的回答？”'当我的同学张可从台湾荷光性谘商专业训练中心研修毕业归来非常直率的问了我这样一个问题。

因为这样一个问话，我开始走上性脱敏的道路。所以在讲座上我很坦然的谈到性的事实层面，身体发育及生理构造，同时对于孩子的问题我也阐释了性行为：男性把阴茎插入女性的阴道，由于兴奋产生射精，将精子输送到女性身体里的过程。

“这是科学还是丑陋？”我笑吟吟看着昂着小脑袋瓜的孩子。

“科学！科学！我们知道啦！”孩子开始郑重而又用力的点头。在科普视频里她们惊叹于生命的诞生如此神奇与震撼。

“你们棒不棒？”我接着问。

“棒！”孩子异口同声。

“为什么？”我再接着问

“因为有那么多精子在游，游的最快的才能和卵子结合，所以我们很棒！我们还要感激爸爸妈妈......”在孩子们叽叽喳喳中，我感受到了孩子对人类诞生最纯然的尊重。

“老师为你们点赞！”当我竖起大拇指时。

噼里啪啦的掌声随及响彻整个会场，她们惊叹男生的生殖细胞可以有7000万到1亿个，女生的卵细胞一生中只有400多个。

对于上面那个话题，她们坦言问过妈妈很多次，对方的回答，要么说长大了就知道了，要么就说这个很丑，要么就说就是那样了，哪样了？父母的顾左右而言他，要么让她们觉自己问了不该问的问题，要么让她们觉得自己很傻很懵逼（我们以为孩子什么都不知道时，孩子已经在用网络词汇交流了）。

当我简单举例，妈妈不让女孩子劈着腿，要合着腿来坐，就是一个重要的自我保护意识时，只听哗的一声，孩子们恍然大悟的齐刷刷坐直身体，把腿都并了起来。

不管是性安全还是生理安全，心理变化，孩子们都认真的边听边记，时不时发生会心大笑。

爱代表相互信任，相互的尊重，有感情.......这是情感上的需求，性与爱是不一样的，只有爱自己才能更好的爱别人。我不得不感叹孩子的灵气，打个比方，举个例子，讲个小故事，她们就完全听懂了，并总结出爱是什么。

前段时间，一则《小学性教育读本大尺度很黄很暴力》的新闻之所以炒得沸沸扬扬的原因之一，我想就是勾起了家长的担心，因为很多父母在用成人的心理来猜测儿童。其实孩子对身体和生理知识，性知识没有带上成人的有色眼镜，作为父母我们更应该好好顺应孩子的好奇心，坦荡和孩子交流身体与性知识。

“老师，我很害怕，我是不是发育的不好！我是不是要吃什么药？......”课后一个瘦弱的孩子怯怯地走过来，我简单的了解了一下情况，同时举例了发育迟缓的情况。

据我的观察，她比平时的孩子年龄略小，除了瘦一些，其他并没有什么异常。所以我坚定告诉她：“宝贝儿，你没有问题！你很正常！别担心，你只需要做好三件事：好好吃饭，好好学习，好好睡觉！”她开心拥抱我之后，拉着小伙伴们的手脱兔般从我的视野中跑跳开了。

2、原来，我是有悲伤的

如果你看到男生专场把小手高高举得最齐，那是因为他们在回答一个问题：“你们谁会玩电脑游戏？”

当我谈到美国公司黑科技实现头上戴个箍，就能控制虚拟世界时，他们惊呆了；当我问到如果我们的电脑都遭受了想哭勒索软件袭击会如何，他们沉默了；当我问什么时候是我们控制了电脑，还是电脑控制了我们，他们开始思考.......

当我谈到青春期男孩子所分泌的肌氨酸酐大概是女孩的两倍，所以男孩子的肌肉组织通常比女孩子发达，也因此男孩子的力量会比原来增加2倍左右，所以跟同学特别是女生疯打玩闹时，要注意一些。

一个男孩立马无奈嘀咕道：“老师，都是女生打我们的。”我立马赞叹：“我知道你们让着女生呢，真是好绅士啊.......”。孩子听了边咧嘴边点头。

“特别不喜欢大人把我们看成不懂事的小孩子，是，还是不是？”

“是！”

“想独立决定自己有关的事，是，还是不是？”

“是！”

“有些心里话不想告诉大人，却会告诉同伴，是，还是不是？”

“是！”

.........同学热烈的回应，点头，举手。

在冰山模拟的演练中，一位考不好总是挨妈妈批评的同学，面对自己内心不同情绪的声音：生气自己学习不中用，委屈于父母的责备，嫉妒考得好的同学......，他一直在说：“没事，我要考好，没事，我需要跟妈妈解释，那是因为有一题我耽误时间太长了.......。”

我问他什么感觉，他沉默了一会儿，对我说：“老师我感到悲伤。”我问他哭过没，他摇摇头，因为父母告诉他男孩子是不可以哭的。

“男生要坚强，哭是没有用的表现！”、“男儿有泪不轻弹”、“打落牙齿和血吞”......当小小男子汉这样的声音此起彼伏起，我内心也开始有一丝悲伤。

“原来我有悲伤，我可以蓝瘦香茹。”他看着我的表情写着这么一句话，是的，你是可以悲伤的，也是可以哭的。你可以表达：“妈妈，请不要这么说我，考得不好，我也很难受，你这么说我只会让我觉得是个很糟糕的人，只会让我更自卑.......”。他释然看着我，长吐了一口气：“原来我可以这样表达！”

“长江的水又没盖盖子，你怎么不跳啊！”我小时候做错事，妈妈常常急得跳脚的河东狮吼。“你的意思是让我去死？”我清楚地记得当时的母亲半张着嘴愣了好一会儿,缓缓吐出“你还敢顶嘴”这几个字。

但是，从那次以后她再也没有说过让我去死之类的话。其实很多时候父母都不知道他们的爱是在以多么残忍的方式向孩子表达。

没有不爱孩子的父母，但是父母很多时候并没有学会如何去智慧的爱孩子，如果孩子生病了，他们恨不得拿自己的性命去抵换，但当孩子哭闹的时候，却让很多父母烦心甚至无法忍受。

因为当父母自己小的时候，出现了这样的情绪，也是不会被他们父母接受的。这样就使得他们在成长的过程中，积攒了很多的负能量，从来也没有一个宣泄的机会，所以当他们生完孩子的时候，复制的伤害孩子，也没有任何的意识。

多年前，我的工作搭挡，在面对父亲去世时。他脸上没有任何表情，也没有掉一滴眼泪。我当时本能暗叫：“不好！”，后来他被医生诊断为中度抑郁症。

现在回想起来，他当时的脸上的表情是变形的，扭曲的。男人不哭的模式，让他面对巨大的悲痛，使他无法将一直很压抑的情绪宣泄出来，而导致自己在悲痛中无法自拔。

其实，很大程度上哭泣对我们来说是有保护作用，特别是孩子受到精神创伤时，哭是心理上的一场解救 ，疏导。这也是我的导师周梵戏称为什么男人比女人活的短的原因之一。

“老师，谢谢你！”当他接过我准备的小礼品时，他小声但很有力量的一字一顿的对我说到。“我收到了，你很棒！”其实我很想抱抱他，但最后我拍了拍他的肩膀。

“老师再见！”讲座结束后，孩子从报告厅鱼贯而出，他们排着队，挥手跟我道别。我也不由得肃然起敬，笔直站立郑重挥手再见，同时脑海里反刍着曾荣获东京电影节影帝称号的影视明星王千源在央视《朗读者》节目中分享的故事。

多年前刚从中央戏剧学院毕业出来王千源，年轻气盛，恃才傲物。对于被分配到北京儿艺给剧中的动物角色配音觉得屈才，而耿耿于怀。

一次，他照常以不敬业的精神给剧中的猫头鹰、太阳、 风、狼的B角......配音，却不曾想在演出结束后，被观看的小朋友团团围住哭着喊他：“爷爷，猫头鹰爷爷，太阳哥哥......”。

那一刻他坦言收到了最单纯孩子的捧出来的挚热的心，他反思自己若演出的态度不真诚就是不啻于在犯罪。于是他下定决心——不管自己是否喜欢自己的这份工作，哪怕认真演也可以啊。

“记住 ，认真的对待自己和孩子，他人.......加油！”我对自己说，因为我觉得唯有不断让自己内心扩展而更自由，因心成长而强大，因平静而更放松，因笃定而更包容人，不断的修炼，忘掉所谓的“应该”、所谓“自己很优秀的证明”........而把能量聚焦在每一个当下，不接近自己的内心，只有这样才能去感知、接近他人的内心.........。

3、原来，我们的路真的漫漫兮

“这是一位同学的QQ号，很想知道你的QQ号，最后留下了这个。希望你能加他为好友......”课间十分钟，充当我临时助理的小镘递给我一张明显从作业本撕下来的一角。

“刘姐，一定要加哦，你刚才临时出去了，他都问了好几遍你的QQ号呢。”小镘生怕辜负了孩子的重托，反复提醒。当所有场次结束后，还不忘细心的把这张写着一串数字的纸条夹在我手机盖里。

“在吗？老师，老师。”当我加为好友的申请发过去，对方的图像就闪动了，可能孩子一直在守候。

“老师辛苦了，我先写作业，等会聊.......”看到发过来的信息，我立马回应一个大拇指，赞他学习的自主性很强。

一个小时后，这位J同学在QQ里直夸我是心理专家，理由是觉得我讲的有道理，很懂他们，相比其他老师贯有的严肃，我很幽默、搞笑和好玩儿。

当他提到有共同语言，我猜想可能在讲座中我不断地冒出一些网络热词的缘故吧。我大笑说：”自己害怕你们评价我很碧池。”他回了句：“不可能！”。

他说自己没有想到，班上成绩很差，平时上课只睡觉的同学也举了手。而老师根本没有在意谁的成绩好就点谁回答问题，这让他觉得很平等。其实真相是我也根本不知道，当然也不关心谁的成绩更好或更差。但是他分享到通过这次活动，发现了跟平时眼中所看到的不一样的差生。

孩子很敞开，对我的工作也充满好奇，问是不是经常出去讲课，问我自己的作业做完没有，问我有没有读过《皇帝的新装》 .......。

最后他谈到他的亲眼所见并产生的困惑 ：

“老师，我有一次看见了跟皇帝新装 差不多的事例。在公交车，一个小偷偷一个大人的钱。被一小孩子看见了，小孩子就说有人偷钱呐，他妈妈也看见了，但是马上就把他的嘴给捂上。 我觉得那个小孩子做的很对。”

“老师，我再跟你讲一个我看到的实例吧！一天一个妈妈带着小孩子去买饭，收银员出去了一下，偷了两张20，一张50，他的孩子说妈妈这不是我们的钱放回去吧。妈妈就说，这是我们的钱，你又不知道插什么嘴”

........

我并没有特别的解答，只是不断的聆听，重述，开放式问句，做出情感反应的同时会适当给予解释，帮他打开框架，让他从不同的角度看事情，激发了他更多思考和认知。然后我除了点赞就是点赞。

整个过程，我不禁赞叹孩子接受能力。同时也突然意识到，亲子关系的互动是孩子人际关系的基模。我们在谈到，早期儿童的经验对目前的行为和认知是有着至关重要的影响时，很多时候都在强调父母与孩子之间依恋关系，其实这个经验也包括着孩子观察到的进入到他们世界的人、事、物，比如别的父母与孩子的互动关系模式。

当孩子对观察到的事物充满疑问，同时这可能因为不是发生在自己身上，而很容易被他们的主要养育者如父母所忽略。他们可能更多关注孩子吃得好不好，也会自我提醒孩子成绩不好发火是没有用的,如何更好用话术跟孩子交流.......加上时间和精力有限。孩子看到的现象很容易变成一个问题的直接解答，答案也很容易落实到一个是与非，错与对的评判，或者总结成一个具体的观点或道德标准......。

在这个过程，孩子自主思考的能力被忽略了，孩子表达想法的空间被封闭了，所谓大人的话都是对的一系列道理被嫁接了，孩子就会屏蔽掉自己的感受，想法，需求.......

这很容易形成阻碍孩子成为自己的堵塞点，所以在自我学习成长方面，我们需要做得更多。但有一点肯定的是，如果我们能成为孩子寻求到第一资源和支持力量，他们成长速度则呈破竹之势。

“老师，我觉得你的讲的课很有意思.......。”

“老师，如果您有时间的话，能不能把您今天上课放着视频给我。我觉得你挑的视频很有含 义，我和同学都想学习......”

孩子就是这么毫不悭吝他的赞美直白又真诚，孩子就这么有着超强的学习力和行动力，当我想把这分享到相应学校的家长微信群里时，我看到的是家长们纷纷发的诸如《我25.5元拼了越南进口青芒果5斤》、《5月18日8888 8888 8888》之类的信息。

对于我前一天分享到群里号召大家去观看学习的央视家庭教育纪录片《镜子》的反应却是犹如石沉海底。

我不禁好奇，难道成人的学习成长，也会像改革一样从下往上以倒逼的形式？当你看到你的孩子能量比你高，学习速度比你快，为了跟上孩子的脚步，你才不得不加快步伐？这是庆幸还是悲凉？

著名的高级心理咨询师李品宽老师说——父母要做孩子的容器，很多父母不仅没有成为孩子的容器，反而是孩子成为父母的容器。

无论如何，这是一个最好的时代！只要你愿意，你可以找到一切资源去成长。

所以，如果我们认为孩子太小，什么都不懂，都要听你的，或者我们以“为了孩子一切”的名义而希望孩子实现我们未尽的梦想，其实这种想法本身就很孩子气。

在影片《你好，疯子》里有一句死循环的台词：有病的人通常都说自己没病。而让一个正常人证明自己正常，这本身就不正常。所以在我们真的想走进孩子，支持到孩子的时候，我们先要去彻底的了解自己，认识自己，因为你认为的真实的你未必就是真正的你自己！

末了，孩子在QQ来了句话：“老师加油！”，我对他，同时也对自己说：“是的，我们一起加油！”

今天早上７：２０手机上就收到孩子QQ的回复：老师我觉得你写得很好！我会好好学习的!。

（注：仅以此篇献给陪我共同渡过难忘一天的孩子们，特别感谢文中的这位J同学，杨校长，廖主任以及其他的老师们，也感谢我遇到我的人生导师周梵，她对我从来只有一个标准：亲爱的，放松，放松，再放松，做你任何你想做的！所以我相信陪我共同成长的能量班和导师班的同学们，我们可以越走越开阔，我们可以做得更多！谢谢你们！）