拆页十五
「I，重述知识」
请总结嘉许的练习步骤。
「A1，激活经验」
过去，你在较正式的谈话结束时，通常用什么话语作为结束语，和拆页中的内容有哪些异同？
「A2，规划运用」
请按照你梳理出来的步骤，完成一次对某次谈话中某个人的嘉许。你挑选的谈话是一次你认为促动了对方或者你自己深深被促动的，如果没有，那么就如拆页中所说那样，选择身边一位亲近的人，来完成这个练习。
完成后，请回答：“今天的练习为你创造了什么价值？”
「I，重述知识」
1、想象在想要嘉许的人面前，有一个逻辑层次图形
2、从顶端开始，逐层向下组织语句。每一层分别用谁（who）、为什么（why）、如何（how）、什么（what）、何地（where）和何时（when）开头
3、用诚挚的声音传递出你对ta的尊重、敬意和喜爱
4、嘉许时，至少向下去到行动层面
「A1，激活经验」
这周一晚上，悠贝的武汉总代跟我语音沟通，介绍她接下来要做的家庭教育板块，目的是想邀请我合作。
听她介绍完，我说：你很有运营头脑，挺好的，你的这个思路可以让讲师和你的合作更稳定。接着我们约了下周见面的时间，并互道再见。
我对她的嘉许，包含了身份层次、能力层次。其他层次似乎没有涉及，而且最关键的是，我并不是发自内心的对她真挚的嘉许，因为我对她的想法落地有一些怀疑。
「A2，规划运用」
最近和师父的交流中，我发现她跟两年前相比，对社群的发展越来越有思路和高度。如果用嘉许的练习步骤
1、回忆逻辑层次模型
2、从顶端开始，逐层向下组织语句：
身份：你是一个持续在成长的人，并且越来越有高度。
价值观：因为你现在对咱们分舵如何运营和发展思路非常清晰。
能力：按照你的这个想法逐步推行
行为：成立项目小组，分头推进，并且还让更多的会员参与运营
环境：年底，我们就能成为武汉最有影响力的社群。
3、用诚挚的语言将以上语言对师父表达。
今天这个练习，我明显感到在嘉许他人时再也不用担心言之无物了。而且真诚的嘉许不仅说出来很愉快，听的人应该也会很愉快吧。
