殷老师：《小学数学》杂志社副主编
3个方面，6大素养（核心素养是最近比较热门的话题）
（创新）中国新四大发明：支付宝、共享单车、高铁、网购。
教育贵在坚持
3大基本思想方法，3大领域
各学科在制定本学科核心素养时，不能完全从学科知识本位的角度考虑，不能只扫门前雪
课标十大核心词和数学三大特点
案例一《减法的初步认识》
数学课上值得借鉴的是“利用学具，学生自己动手创造一个用减法解决的问题”
男孩抽象能力强
数学重在“数”，和语文学科不同
同一个算式可以表示不同的事件
案例一启发：
1、教学具有高度的抽象性。
2、让学生经历（体验）、感悟，获得的经验比所学知识更重要。
3、设计有过程的教学。
4、提出好的问题。
5、该出手时才出手。
数学学科的本质
“十进位值制”
案例二（0.999...=1）
有限数里的运算法则无法应用到无限里面，即有限的思维无法推广到无限。
很聪明的一位老师
在数学教学中要注重培养学生研究、探索的意识和解决问题的能力。
案例三《综合与实践》
在教学中老师们往往比较重视课堂上的教学，而往往忽略了综合与实践，不过有些地方和学校做的挺好，这也是我需要改变的地方
跳出数学，教会学生用数学知识解决实际生活中的问题
教师专业成长三境界
今天上午听了殷现宾老师的讲座，受益匪浅，收获多多。作为一名数学老师能把数学知识讲的这么生动有趣真的是很厉害。之前听过有关核心素养的报告，基本上都是理论和实践连接不上，这次听了以后有种幡然醒悟的感觉，为以后的教学指明了方向，在以后教育的道路上需要学习的还有很多很多。收获有以下几点：
1、课件制作过程中使用超链接真的很方便。
2、数学教学中应该把机会留给学生，把课堂还给学生，作为老师要学会放手，这样往往会收到意想不到的效果。
3、购买一本《数学课程标准》，这本书对教材分析作用很大，这个是我一直忽略的东西，也是自己所欠缺的。
4、三个案例很经典，切合实际，很实用，深入浅出。
5、注重数学中的综合与实践，跳出数学，用数学知识解决实际生活问题，培养学生研究、探索的意识和解决问题能力。
