学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。而家庭教育由于其固有的特殊性占着十分重要的地位。学校从本学期开始，将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，初步形成了“以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托三结合教育大环境，增强教育合力”的教育理念。本学期我校根据上级有关精神，结合我校实际，分四次对各年级各班的家长进行了集中培训，开展了一次“家长开放日”活动。家长们不仅树立了正确教育子女的观念，学到了科学教育子女的方法，而且家长们也相互交流了教育子女的经验，更重要的是“家长开放日”让家长重新体验了全新的校园生活，理解了学校和孩子。
一、健全组织、完善制度，明确办学思路
本学期成立了由校长杨爱东为家长学校领导小组组长的家长学校领导机构，副校长刘维国为家长学校校长，学生家长杨发佐（负责九年级）、张军（负责八年级）、欧阳一莲（负责七年级）为家长学校副校长，学校其他领导及相关部门主任和家长代表等为委员。组成了以家长代表为主体的家长委员会，九年级学生家长杨发佐为家长委员会主任，八年级学生家长张军、七年级学生家长欧阳一莲为副主任，委员若干名，家长代表具有全面性。以教导处和年级组为主体的家校教学组，在此基础上，配备了一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长学校教师队伍，齐抓共管，努力办出家长学校特色。
学校健全并完善了《江陵县普济中学家长学校章程》，《普济中学家长学校联系制度》、《普济中学家长学校教学管理制度》、《普济中学家长学校教师备课制度》、《普济中学家长学校优秀学员评比条件》、《普济中学家长学校学员登记制度及守则》、《普济中学家长学校考核奖惩制度》、《普济中学家长学校信息反馈制度》、《普济中学家长学校档案管理制度》等规章制度，这些制度的健全和完善使家长学校的工作有章可循。
在家长学校开学典礼上，我们不仅向家长朋友介绍我校家长学校的一些制度、条例，向家长朋友说明了家长学校的办学宗旨、办学思路和方式方法，而且杨校长在欢迎辞中向家长朋友介绍了我校的概况和各项管理工作，并诚邀各位家长走进学校参与学校的管理。
二、精心组织，以人为本，形成办学特色
1、队伍稳定，高效务实
好的教育必须有好的教育者，这就要求我们必须搞好队伍的建设。学校为了保证家长学校教学工作顺利开展，由10名校委会成员、18名班主任和3名教师组成了一个稳定、有一定专业水平、懂教学的家长学校教师队伍，承担家长学校的授课任务，同时根据情况有计划地聘请校外人员。
本学期学校制定了周密务实的家长学校年度工作计划，并结合实际情况在执行时进行适当调整，以切合实际注重实效。
2、合理选准家教内容
学校确定的家长学校办学目标是：要让家长树立新的“教子观念”，提高家长科学育儿的水平和技能素质，培养孩子成人成才。所以合理选准家长学校的教材、教学内容进行授课至关重要。集中培训时我们向每位到会的家长推荐了《初中生家长读本》，家长踊跃购买，认真自学。在“家长开放日”，我们有幸请到了中国中西部励志教育专家汪传华先生为部分家长和全体学生进行了励志教育讲座，汪传华先生在讲座中就“决不放弃”、“自信”、“责任”、“感恩”等方面阐述了自己独到的观点。同时我校的教育专家齐书月老师为三个一班的学生家长作了《一分家教一分才》的专题讲座，在讲座中就“为什么要树立正确的家教观”、“着重培养子女什么”、“怎样教育子女”、“在教育子女中应注意什么”等方面与家长朋友进行了交流。李华会老师为家长朋友作了《初中生家庭教育的难点与对策》的专题讲座，针对进入青春期的孩子出现的生理和心理变化，从“绕过网络泥潭”、“走出早恋误区”、“消除依赖心理”、“养成节俭品质”、“改善亲子关系”、“缓解考试压力”等六个方面与家长朋友进行了探讨。以上学习内容受到了家长朋友的欢迎。通过有目标、有计划、针对性地授课，家长们基本了解了在家庭中对孩子进行思想品德教育的原则和方法，掌握了初中生常见的心理卫生问题及促进孩子心理健康的方法，能正确处理青春期孩子出现的一些问题。并对如何促进学生学习能力提高的途径有了一定的了解。
3、活动方式灵活多样
为了保证家长学校的实效性，我校采取了多种多样的授课方式，归纳起来为“三个结合”，即集中培训与在家自学相结合；家长培训与亲子共学相结合；专家讲授与相互交流相结合。为了让家长真实地了解子女在校情况，每次家长集中培训都分班召开了家长会，使老师与家长沟通、孩子与家长沟通。本学期，对家长朋友进行集中培训4次：十月十九日：七、八、九年级的1班的家长参加开学典礼；十月二十三日：七年级（2）（3）（4）（5）（6）五个班的家长集中培训；十月二十六日：八年级（2）（3）（4）（5）（6）五个班的家长集中培训；十月三十日：九年级（2）（3）（4）（5）（6）五个班的家长培训。在十一月二十三日举办“家长开放日”一次。活动中，让家长观看《学生校园生活掠影》，了解孩子在校学习和生活情况；参观各种活动设施、展室，了解学校管理情况；查看孩子试卷和作业，了解孩子学习上的收获和得失；召开交流座谈会，听取家长的宝贵意见，改进了学校工作。
为了了解家长学校家长学习的情况，活动结束后家长朋友完成了《活动反馈表》，在家自学后完成了统一的《测试卷》。许多家长的体会极为深刻。我们把家长的学习收获和好的教子观念汇编成册，作为家长朋友今后学习交流的材料。此外，我校利用《家校联系册》加强了家庭与学校的联系。
对本学期家长学校的开学典礼，江陵电视台进行了专题报道，产生了一定的社会影响。
4、科学管理发挥优势
教学离不开管理，科学的管理才能提高效率。在家长学校的管理中我们注重从细节抓起。
（1）抓家长学校的到课率。一方面，学校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出、通俗易懂外，我们还运用了多媒体、亲子共坐一条凳等多种方式。另一方面，学校在每次集中培训前一周发《致家长朋友书》鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。本学期参加我校家长学校培训的家长到课率达45%以上。
（2）抓班主任的家访率。俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只能解决共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们根据《家长学校联系制度》和班级责任制要求班主任和包班教师必须每学期家访二十人次以上，这是我校家长学校教育的延伸与发展。
（3）抓家校联系率。一方面我们要求班主任要备有《学生家长通讯录》以经常同家长联系，另一方面学校用《致家长朋友书》等形式，向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。另外，部分班主任还把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做几件家务活。
三、家长学校开始起步，效益初现
本学期，学校有目的、有计划地开展家长学校教学工作，集中组织家长听课4次，“家长开放日”一次，参加讲座的家长近400名，家长有60％以上写了学习体会和育子经验。从《活动反馈表》和《测试卷》的内容看，家长普遍反映家长学校效果良好。成功的背后更多的离不开家长的大力支持，事实证明，家长学校是家校联系的桥梁和纽带。
1、促进家长素质的提高。通过家长学校的学习，许多家长树立了正确的教育观，注重子女教育的家长增多了，与孩子交心谈心的多了，与教师探讨学生教育的家长多了，不仅仅关注学生学习，更关注学生全面发展的家长增多了。尽管家长整体素质不高，但我们发现经过家长学校的学习，不少家长增强了科学育人的意识，改进了教育方法。
2、促进学生素质的提高。由于家庭教育得到加强，学校与家长的配合更加密切，目前学生的学习积极性和日常行为的规范性明显提高，教学秩序井然，教育质量明显提高。
四、整理规范，分类归档，持续稳定发展
为了促使我校家长学校达到“三化”要求，本学期在对家长进行集中培训的基础上，对档案资料建设做到收集及时、分类归档、整理规范、形成序列。学校将本学期家长学校有关档案资料分为十五大卷。
五、下学期工作重点。
1、本学期放假时，发放《致家长朋友书》，给家长朋友以新年问候，联系家长与学校之间的感情。
2、摸清“特别关注学生”（问题学生、留守学生、单亲学生）的情况，采用多种形式进行孩子情感培养和感恩教育。
3、开展“家长开放周”让家长真正走进校园，重温校园生活，体验校园情感，理解信任孩子；让家长参与听课，改进课堂教学。学校开展亲子活动，以增进家长与学生的良性沟通。
4、让家长走上讲坛，不仅能交流育子经验，而且能成为讲授先进家庭教育观念和方法的专家。
