初中生的家长是那样的，高中生的家长是这样的。
儿子的高一上半学期结束了，正式进入了假期。回想他刚上初一的时候，我就陪伴在他身边，从生活习惯到学习习惯，我有意无意的规划着，打磨着。印象最为深刻的是早睡早起从不迟到、必须午睡还要做家务、规范表达书写整齐、捕捉在校零散时间早完成作业、每周一至五每晚练习政史地生英语中的一个科目并找出这周没有学扎实的漏洞、周末用两小时集中改错、假期早起锻练身体、使用电子产品限定时间等等，随着初二初三的到来，儿子的学习任务越来越多，我的引领和监督反而越来越少，基本上只需帮忙整理一下错题和做好一日三餐。
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儿子考上了心仪的学校并且上了重点班。我也认真的参加家长学校的培训。
这个时候我发现对于儿子学习的内容，我这个90年代的大学本科毕业生已经一窍不通了，儿子在刷题过程中遇到一些自己认为有价值的题目依然一如既往的让我帮他整理，我也乐于帮忙，一来节约儿子学习时间，二来给孩子枯燥繁重的学习生活以爱和支持。
一上高中儿子的学习就有不俗的战绩，而我却奔波在各种公益讲座中，去学习高中生的学习生涯规划，才发现进入名校的渠道有很多，五大学科竞赛、综合评价、寒暑假各种院系营的开展……等等。就儿子的理工男特征，我和儿子商讨后参加了数学竞赛培训。
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刚安顿下来，教育部下文件取消了高校的自主招生，改为“强基计划”，我又得仔细研究政策，去各种公益讲座中奔波，心中感慨“初中生的家长是那样的，高中生的家长是这样的”，作为家长要与时俱进的去学习，而且动脑思考遇到的问题，分享大家一句我在家长学校学习的一句话“教育是要动脑子的！”
