024025 李玉虹
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习惯是一件很可怕的事，特别是一些你自以为适合自己，然而却在消耗你的人事物。
我们习惯了，老师和家长强调的看书识字，所以无论看杂志也好，课外书也好，我们对孩子好像都只有一个标准要求，就是识字量。从没想过去求知故事的美好。
在一段时间里，我以为创造力是天生的，有些人有，有些人没有。
殊不知，这都是成与父母，也毁与父母。
美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养,是全面发展教育不可缺少的组成部分。
美是活着和生活之间的区分线；美育是感受，美育是品味和眼光；美育是渗透于儿童的生活方式之中的；美育是同等经济条件之下，活得更有趣更自信更舒适更幸福的生活方式。
但是我们所以为的往往是开几门艺术课程——诸如音乐欣赏、舞蹈娱乐、绘画训练等，就是蹦蹦跳跳、写写画画、吹拉弹唱……其实，这是对美育的误解，除了需要弄清美育的真正内涵，更要明确艺术培训与美育的差异，一句话：美育不等于艺术培训。
在素养上，美育不是学画画、练钢琴、跳芭蕾，最后统统去考级，美育不是一种艺术技能。美育不是拿了多少证书、可以把某种艺术形式掌握熟练，但却性情粗鄙，张口就粗口连篇。
