一般来说，孩子在补课机构进行补课，成绩会有所提高。但确实也有家长花了大把钱送孩子去补课，结果越补越差，这是为什么呢？我调查了很多补课效果不明显的学生，原因如下：
1.主观上，有些孩子根本不愿意去补课。之所以坐在补课机构去补课，纯粹是家长和老师的要求。既然是为家长和老师补课，那就看心情吧。心情好，认真听一会，心情不好，懒得听。所谓“态度决定高度”就是这个道理。孩子补课并非自己所愿，所以他们的态度就非常轻慢随意，效果当然大打折扣。2019届某班有个女学生，数学不理想，家长强迫她去市区补课，花5万买了课时，每个周末家长都不辞辛苦送孩子去补课。补课前数学还能考50来分，补了半学期课后，数学只考30来分了。为什么花了那么多时间和金钱却搞成这副惨状？我问那个女学生。女学生告诉我：我不愿意补啊，我很烦，根本就没听老师讲课。我叹息着说，那5万块钱岂不是丢在水里泡都没鼓一个起来。女学生很不以为然，说，又不是我的钱！就算我不补课，我也得不到那5万块。我调侃她说，真是被钱烧迷糊了，不懂惜钱啊！女孩讪笑两声跑开了。
对待主观上不去补课的孩子，一是尊重孩子的意愿。二是做好孩子的思想工作，令他们心甘情愿去补课。
2.客观上，知识漏洞太多，根本补不起来。有些孩子初一的数学就只能考30来分，那个时候家长不着急。孩子在学校的情况如何，从不与学科老师沟通。学科老师发信息给家长，干脆屏蔽。这两年下来，知识网到处都是破洞，就像那个破窗理论一样，一破到处破，破得不可收拾。到了初三，突然想起，孩子要考高中了。哇呀，孩子的数理化怎么这么差啊？这可怎么办啊？补课！坚决补课！花再多钱也要去补课！不然考不上高中怎么弄？
不少基础差的孩子主观上也愿意去补课，毕竟到了初三，认知水平已经高于初一，读高中上大学的意愿还是蛮强的。但是，有态度，没能力一样搞不好啊！坑太多了，堵住这里，那里又出现了。正所谓“摁️下葫芦浮起瓢”，到处都是葫芦与瓢，何时才能捞完？
我从来就不相信那些补课效果立竿见影的宣传。学知识就像砌城墙，需要从最底层，一层一层砌上来，下面的底没打好，上面没法砌！当下特别出名的补课机构“学而思”，我看过它的发家史。“学而思”在初创时，收的补课学生全是中等以及优等的学生，那些成绩特别差的，比如数学不及格的学生，根本不会收。也就是说，他们收的学生，成绩本身就很好，老师的教学只是给学生的成绩锦上添花！
如果孩子的成绩实在太差，并且又不愿去补课，那就尊重孩子的意愿，让孩子把学校老师布置的任务完成就行了。
3.不适应补课老师的教学方式，听不懂。有些学生在学校习惯了老师的教学模式，去到补习机构听不懂新老师的课，导致补课效果大打折扣。
遇到此类情况要赶紧与老师沟通，让老师来适应孩子，不是孩子去适应老师。孩子的时间迫在眉睫，没有时间去适应！
4.补课老师不善教，补课效果不理想。很多补习机构的老师是大学刚毕业的孩子，还没有找到正式工作，只是把补习机构的工作当做自己寻找下家的跳板。因此他们不会花时间去研究教学技艺，也不会花时间去研究考点。他们只会把知识硬塞给学生。本来这些学生的知识漏洞就多，被补课老师硬塞一气之后，原本漏洞非旦没修好，还增加了新的漏洞。
遇到这样的老师，那就果断换老师吧，还有什么好商量的呢？总不能拿孩子的前途来打赌呀。
5.过度补课忽视了学校课程。这种情况在初三很普遍。有些孩子看见其他同学都在补课，着急忙慌的，一头也扎进了补课大军。数理化必补，英语一定要补，连语文学科都排上了补课的课表。周末两天的时间全被补课占满，周一到周五晚修结束后还要去补习机构上一个小时课。
勤不勤奋？简直勤奋到“丧心病狂”！但是，问题出来了！周一到周五的白天，最为要紧的时间，上课精神萎靡不振，作业拖拉懒散，考试成绩忽高忽低，试卷上低级错误频出，搞得学科老师怨气冲天，纷纷责怪他们“丢西瓜拣芝麻”。毋庸置疑，学校把关毕业班的老师不论是对教材，还是对考点，都要比外面补习机构的老师强！
这种情况下，我建议选择性补课，不可盲目过度物极必反。
那么，出现这些问题，咱们该如何解决呢？
首先，不是解决问题，而是规避问题。在孩子补课前，最好找班主任与学科老师沟通，请老师评估一下孩子的成绩，有没有必要去外面的补习机构补课。
我最近就遇到这档子事。班里有两个家长找到我，向我咨询他们的孩子要不要补课，去哪里补课？我就觉得这两位家长做事很聪明，知道专业的事情要交给专业的人士来做。
颖儿，女孩，A户（深圳户口），一模成绩在年级150名内，语文功底不错，但考试技巧欠佳，10分的知识水平，只考出了6分的测试水平。英语极好，轻松拿到90分，作为女孩，体育也能拿到满分。但是数学分数不好看，70分不到，物理和化学也没达到优等水平，历史将就应付，中考考到同等分数即可。颖儿一模的总分与去年光明中学高中部的录取分数线相比，低了4分，可上可下，真是很危险。
那么颖儿要不要去补课！为保险起见，我建议她利用周末补数学，采用一对一的补课形式。如果她的数学能通过补课提高10分，物理和化学通过本学期的复习，每科各增加5分，语文多加练习，掌握答题技巧，那么中考她就必胜！
只要颖儿主观上非常乐意去补课，那么她的补课就会出成绩，所有补课的负面问题都会被规避掉，属于皆大欢喜的类型。
阿汪，男孩，B户（非深圳户口），一模成绩在年级200名左右。一模总分与去年光明中学高中录取分数线相差90分左右。阿汪的薄弱学科是英语（40来分）和化学（20来分），其他学科也只能算中等。如果要补课的话，除了英语和化学是重点突击对象外，其他学科也不能放松，否则钱都白花了。
但我不建议阿汪去补课。首先，阿汪的个性很温顺，他不是那种争强斗狠的孩子，他对自己狠不起来。其次，阿汪的薄弱学科比较多，也就意味着知识漏洞太多，他在学校补漏都来不及，根本没时间去外面补漏洞。其三，阿汪没有当地户口，高中录取分数远远超于他能考出来的成绩。虽说每年中考都能杀出几匹黑马，但那些所谓的黑马都是有狠劲的，并且没有特别薄弱的学科，异军突起是需要底子的。
因此，阿汪就只能在学校跟着老师的思路扎扎实实复习，把基础扎牢，把中档题夯实，争取中考能考出他三年来最好的成绩。要么回老家能谋得一个高中就读，要么能在深圳上一个比较好的公立职校。
第二点，找到孩子喜欢的补习老师。如果孩子确定要去补课，不要病急乱投医，而是要多方打听，找谁打听？千万别看宣传单！宣传的东西，总是有虚夸的成分。要去询问那些正在补课的孩子，他们是听课者，他们的意见最有参考价值。也可以咨询孩子的班主任或学科老师，他们也会提供一些可参考的建议。
最后，降低补课的期望值。千万别认为出了钱，就一定有效果。花钱买教育跟花钱买物品是两码事。前者的效果是隐性的，后者是显性的。还有一种情况，老师虽然为孩子补了不少漏洞，但考试时，恰恰考到的是还没补好的漏洞，成绩当然不理想，因此，家长要有等待的耐心，同时也要有花了钱可能没有效果的思想准备。
最后我想说的是，如果孩子越补越差，并且身心又很疲惫，建议暂停补课。把精力集中在课堂，认真把老师安排的任务落到实处，成绩也会慢慢进步。
