母亲节的时候大宝打来电话:老妈，你的礼物已经在路上，麻烦查收。然后祝节日快乐！二宝问我:妈妈，我也会成为母亲吗？是的，因为你们我成为了母亲，谢谢你的到来!睡前她忽然对我说:妈妈，我也会成为母亲哈，谢谢你! 有一种泪奔的感觉。
孩子选择了我们，我们和孩子相遇，是一种缘分。那么，我们给孩子什么样的未来呢？打开未来脑计划，一起走这条无法重来的路，共同用科学照亮孩子的未来。
谁是孩子面向未来的第一任老师？他们该怎样教孩子？面对扑面而来的人工智能，不变的人类大脑规律。未来脑计划中挑出了父母最关心、对孩子未来很重要的能力部分。从构建儿童脑教育的五大体系:智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑和创意脑。帮你清晰了解孩子的大脑发育，让你更好地了解自己的孩子；同时提供了具体育儿方法，让孩子在游戏中收获知识、能力和品格。
智力脑
有效提升孩子智力的最基本方法，是给孩子提供丰富的环境，让孩子有充分的学习机会和经历，从而让孩子的大脑得到足够的刺激。
一、锻炼孩子的科学思维
古人说，授人以鱼不如授人以渔。孩子最重要的是建立思维模式，获得构建大脑认知示意图的能力。
①对生活和大自然多观察、多互动。
②问问题，而不是仅仅给答案。尽量引导他自己去寻找证据、提出假设、验证假设，激发他思考。
二、提升空间认知
①多用空间词汇。可以通过和孩子沟通、问孩子问题，来激发孩子的空间认知能力。
②构建类玩具玩起来。能够有效培养孩子精细动作、散发性思维、语言能力的构建类玩具是最明智的投资。
三、提升孩子的注意力
孩子注意力不集中，一般都是正常的。但是，如果你想提升注意力，也是有方法的。提供几个方便实用的建议。
①外在环境:减少外源性刺激。少干扰孩子，记住，培养孩子的注意力，第一条就是，当你看到他在集中注意力做一件事情的时候，不要打搅他。同时家长要做专注的榜样。
②内在驱动:提升内在专注力。向游戏设计学习。首先要目标明确；其次难度跟能力相匹配；再则就是要及时反馈。满足这三个条件，孩子就会自动进入专注状态，即“心流”。
情绪脑
人与机器最明显的区别之一，就是人有情绪，具有社会性。
一、搞定发脾气的娃。
孩子爱发脾气，并不是他不懂事。与《你就是孩子最好的玩具》一样，我们要进行情绪引导，让理智层层渗透孩子的情绪里。
①表示理解，帮他描述情绪
②和他一起分析发怒的原因
③引导他反思整个过程，指出发怒并不能解决问题，沟通才能解决问题，并让他体会他人的感受。让情绪和理智整合。
孩子不是机器人，只要设定一次指令，就能管理好自己的情绪，而是需要一个过程，育人育己，给他足够的耐心，用正确的方法引导他的情绪。
自控力链条:情绪控制——认知调节——执行控制
二、关于害羞
很多家长强硬地把害羞的孩子从“后台”推到“前台”。孩子的社交，作为父母需要注意的三个误区。
①做孩子的代言人
②草率地给孩子贴标签
③过度保护孩子
孩子是真的害羞吗？就算你家的孩子比其他同龄段的孩子更害羞一些，也不用担心。害羞是个特质，不是缺点。如果你想更透彻的了解害羞孩子的特质，邀请你阅读《内向孩子的潜在优势》。
三、关于分享
分享是一种利人又利己的行为，善于分享的人知道怎样在获利和付出之间保持平衡。家长要正确引导孩子分享，帮助孩子学习理解他人的情绪，培养物权意识。如果孩子不愿意分享，不要强迫，保护孩子说 不 得权利。同时，如果孩子愿意分享，请及时表扬他们，并在表扬的时候夸他的品质而不是行为。
四、成长型心智模式的夸奖
在《终身成长》里有两种思维模式。一种是固定型思维模式；一种是成长型思维模式。那么，怎样才能帮助孩子在表扬中建立成长型心智模式呢？
①表扬努力，而不是表扬聪明。因为聪明不是表扬出来的，是努力学习、练习得来的，努力是他可以控制的。
②表扬过程，而不是表扬结果。让孩子感觉到学习的过程比结果更重要。
③表扬成长，而不是表扬表现。想要孩子勇敢地迎接更大的挑战，就要表扬孩子的进步和成长。
运动脑
孩子各方面的发展环环相扣。身体的发育，对智力、情绪、语言都有影响。比如我们关注的精细动作、粗大动作、有氧运动，以及父母关心的近视问题都与运动有关。鼓励孩子多用手势。手势能改善沟通，能释放记忆空间，还能辅助孩子学习数学。
语言脑
语言学习对孩子的重要性不言而喻。对外，让沟通更有效；对内，语言发展在记忆、情绪理解及控制、社会技能等方面都扮演着重要的角色。
一、好故事4C原则
①因果关系。能够很好地解释故事的逻辑。
②冲突。故事主人公的目标，及很多阻碍实现目标的因素。
③多样性。好的故事情节要有多样性。
④角色。好故事围绕各种有趣的角色展开。
利用好4C原则，对孩子的记忆、情绪、思维能力都有帮助。
二、绘本阅读“演”出来
绘本是促进孩子语言发展很好的工具。用绘本帮助孩子学习语言，把亲子阅读当成舞台剧，和孩子一起“演”起来。在阅读过程中跟着孩子的兴趣走，鼓励孩子多说，增加互动，提升孩子的表述能力和兴趣。
创意脑
孩子天生好奇，有创作潜力，但真正的创作也需要被引导，需要有一定的知识基础。了解好奇心，保持好奇心，在这里推荐书籍《好奇心》。
一、培养想象力
怎样培养想象力呢？对于想象力，有三个简单的分类。
①对过去的推断:对于已经发生的事，想象事情本来可以有什么不同。
②对现在的思考:鼓励孩子多做象征游戏，想象另外的可能性。
③对未来的计划:想象未来可以有什么不同。
二、合理使用电子产品
我、包括身边的朋友因为孩子经常使用电子产品而焦虑，会怕如果限制孩子使用电子产品，在交互上会不会输在起跑线上？然后又会觉得电子产品是与他们以后的生活息息相关而释然……但还是觉得很多地方的不妥，却不知所以然。
今天在创意脑中找到了几乎接近正确的答案:是的，这是一个很有未来感的问题，我们不需要担心孩子会输在起跑线上。首先，随着科技发展，人与机器的互动会越来越自然，机器也会接近人类，我们要当心的不是孩子的智力，真正需要当心 的是他们的情绪力、运动力、创作力的发展。这些才是人类独有而机器不能做到的。
到底要怎样约束孩子使用电子设备呢？提供三点建议:第一，限定时间；第二，限定场景；第三，提供代替方案。
电子设备本身不是问题，最根本的问题在于家长能否在生活中给孩子提供一个更加健康的环境。
在孩子好习惯的养成中，有一句话觉得是我们身上的通病“宽于律己，严于律娃”。育人育己。给习惯找动力又让我想起了《微习惯》、《刻意练习》。多元化的和孩子一起成长，携手未知的我们。
