每次收齐作业，我总会第一时间批改，了解孩子们的掌握情况，晚上加班改卷子成了常态。
近期，在批改作业和卷子时发现了有个别孩子抄作业的现象，一些小组交上来的3本或者4本作业是一模一样的，每每看到雷同作业，我怒火中烧，会把抄作业的和被炒抄作业的叫到跟前，狠狠的训一顿。
老师看似很厉害，但问题并没有得到根治，孩子们诚信的品质必须培养，那该怎么办呢？
首先，究其原因，是因为一个“懒”字。“懒”是许多问题的根源，要想从根本上解决学生懒的问题似乎是一个大的课题。
其次，考虑作业的量和时间的问题。如果时间不够，老师又催得紧，孩子们可不就得抄抄了事嘛！学期进入最后的复习阶段，各科作业明显多了起来，老师的要求也更严格：语文、英语老师早自习挨个提问，一个也不放过，没有完成任务的不能吃饭。物理、历史作业也是扑面而来。作为数学老师和班主任的我，看似强势，但孩子们知道我心软，总喜欢把数学作业放到最后。时间上不够充裕。解决的办法是给足孩子们时间，数学课堂上、下午上课前这些固定的时间用来做数学，限时训练是最高效的方法。
再次，“不会做”往往是学生偷懒的理由。当然有一部分确实是不会做，也有一部分是浑水摸鱼。怎么办？
一是分层布置作业，让每个孩子都能做到适合自己的题，体验到“蹦一蹦能摘到桃子”的成就感.
二是要让孩子们有讨论的时间，学生之间讲题更适合学生的理解力。
三是发现雷同作业的时候让他们讲题。如果抄了别人的作业，要会把抄的内容完整清晰的讲给大家听。
最后，我们要让孩子们从思想上认识到抄作业是一种不诚信的行为，是让学习上的拦路虎，认真学习从独立完成作业开始。
