2019.03.13 周三 晴天
01.
天气回暖，午睡醒来，有些小小的慵懒和迷惘。想到连着的两节课，心情，似乎又跌落了一丈。
这个班，还有一篇课文没上，是《回忆鲁迅先生》。
萧红的文字，我以为，向来都是浅显的，清淡的，但作为读者，你又不能被这看似简单得没内容的假象所蒙蔽，因为，越是淡，越是有味。越是浅，就越是有内涵。
于是，这样的文章于我这样的“菜鸟”，就是一块难啃的“硬骨头”。
课上，按部就班地理事件、析人物、悟感情。学生们还没有被完全调动起来，课堂也软软的，散散的，像糖稀一般，不成体统。
两节课上一篇自读课文，是不是有些太过奢侈？算不算暴殄天物？
完成了上面的环节，决定让学生谈谈自己对鲁迅先生全新的认识。
设若单单是说一说，谈一谈，想必，也不过是走马观花，浮光掠影。不如，让学生们动笔来写一写。
02.
让学生动笔来写认识，这个想法还是昨天偷空儿翻闲书时得到的小灵感。
昨天，在一本杂志的最后一页上，看到了一个题目《写给鲁迅先生的一封信》。文章是一位湖南的中学生写的，文字流畅而优美，情感真切，表达自然。作者谈到了自己对鲁迅先生的敬意和感激。
得这启发，我决定“拿来主义”。
课上，给了学生们十多分钟的时间，让他们来写写自己学习这篇文章后，对鲁迅先生有了怎样全新的认识。
时间很慢，又很快。教室里是安静的。
时间一到，我开始随机点名。
前面被点的几位同学的文字，给人感觉很拘谨，很约束。
后来，班里那个戴着眼镜的，文质彬彬的男生被我点名，请到了讲台上。
他开始读：
“初次接触到您，是在小学时，读到了您的《故乡》。您的语言风格不同于其他作家，有些刚硬，而不是用大量优美得如同诗一般的描写。我想，那也许是你作为‘民族魂’，用笔战斗一生所特有的风格吧。一字眉与一字胡，让我感到您是一个严肃与刻板的人。
后来，读到了您写的《朝花夕拾》《阿Q正传》等，书中，您用幽默又不失尖刻的语言批判了黑暗的社会与无良的人性。您真的是用笔在与黑暗作斗争。
您不顾一切回国的爱国精神打动着我，您弃医从文的睿智与远见同样打动着我。那一刻，我又感到您是伟大的、神圣的，令我敬佩。这个时候，您的一字眉与一字胡又平添了几分庄重与光辉。
直到现在，读了萧红写的《回忆鲁迅先生》，我又从中感受到您的平易近人，原来您也是平凡的一员，与朋友包饺子、开玩笑，您是多么慈祥和蔼，仿佛一下子与我们贴近了许多。
您一丝不苟、仔细认真，即使是包书也要尽力而为，现在看来，您没有了严肃的气息，但我对您的敬佩之情越来越深……”
男生的文字，打动了我。
又一个女生被点名。
她开始读：
“从《朝花夕拾》走到《回忆鲁迅先生》，您给我的印象由一个朦胧模糊的身影，逐渐清晰明了，成了一个活灵活现，有血有肉的人。
从各种资料上了解到的您，是可望而不可即的。一个用笔战斗了一生，嫉恶如仇的战士，是一个‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的伟人。这样的您，令人崇敬，却还是有距离感。
但萧红笔下，您由一个伟人，还原到了一个凡人，一个积极乐观、认真谨慎的凡人。每一个人，都不是生而伟大，但您在用自己的生命价值，创造伟大。”
这个女孩子的文字，就像女孩子自己，温婉而端庄，又不失大气。
他们读完了，也即将要下课了。
这一节课，上得很温暖。
后记：
以上两篇文字来自初一六班刘宾毓和冯昕悦。
