有责任有担当，青春才会闪光。——习近平
党是启明之光，我们都是追光者。2018年夏天的全校期末庆典上，共产党员教师、义教人、我的学生孙云斐以一首独唱《追光者》向我“表白”，使我泪流满面，感慨万千。教育是一束光，也是师生双向奔赴的追光之旅。
向光而来
上初二那年，她因为喜欢教英语的张新云老师而立志也成为那样的教育者；从教第16年，她因为聆听了郑朝晖老师的讲座而向往江浙沪的教育；走过小学语文8年、初中英语12年、校长12年的经历后，她终于结缘于心目中的教育高地，向光而来，加入无锡经开区教育大家庭。
迎光而起
早晨，第一缕阳光洒在她的脸上，也洒在东绛实验学校孩子们的身上，她和孩子们用温暖的问候，开启崭新的黎明。一开始，主动和她打招呼的孩子并不多，她尽可能对每一个孩子问候“早上好”“你好”，尽可能和每一个孩子眼神交流，口罩挡不住“迪香式微笑”的接纳、真诚与热情。偶尔，她会叫出孩子的名字，也会和孩子“Give me five”，还会抓拍几个镜头。没过几天，主动问候她的孩子越来越多，孩子们的问候语也五花八门，不过都是她在升旗仪式上解释并“授权”过的称呼。“王老师好！”“王书记好！”“校长好！”“王同学好！”她都照单全收，同频回应。看着孩子们雀跃着进入校园，她心满意足，一日之间在于晨，她知道早上高昂的情绪状态对一天的学习有多重要。偶遇状态不佳的孩子，她会凑上去，伸手在孩子眼前晃，倒退着追着“套近乎”。她还发现了一个秘密，有特殊情况或无精打采的孩子，一般会踩着点来，或者迟到，她会等上课铃响后才离开，以便第一时间和家长沟通，及时发现和解决问题。在校园里巡视，不管走到哪里，都有孩子凑上来主动打招呼。师生在那一刻同频共振，生命在那一瞬焕发光彩。
追光而行
“今天这节课，我们来做个游戏吧！”这是她上课常用的开场白，孩子们也最喜欢上这样的课。她根据班级学生特点，把心理团辅活动和思政课结合起来上，把沉浸式体验式活动融入到日常教学中，用“走线”“自我介绍”“画出我的梦想”“我的发明创造”“征集签名”“积极矿井”“角色扮演”等活动代替说教，引导孩子们学会合作、互相成就，在体验和互动中自我探索、自我发现、自我接纳、自我建构和自我绽放，从而润物无声地开发学生的内驱力。东绛实验学校的办学理念“让每个孩子得到最适合的发展”不是一句空洞的口号，而是一个个实实在在、充满智慧的行动。换一种课堂行动方式，引领孩子们共创积极场域，让每个生命在课堂上发光，便使“要我学”为“我要学”成为可能。
沐光而舞
【小豆包】那是新生刚入学不久的一天早晨，上课铃已经响起，她看到一个一年级的小豆包在大门口落泪，孤单无助，任凭爷爷在门外催促，小豆包好像怎么都迈不开腿。当时，她和小豆包一样，刚入职第二天，对这所学校还很陌生，也不认识年级组长和班主任，更不知道“工作流程”，不过她最看重的是怎么快速帮助小豆包尽快勇敢地进校。她蹲下身子，为小豆包擦眼泪，询问她的班级和老师，用自己的方式，联系到了班主任。目送着小豆包被老师牵手进校，她转过头来，和小豆包的爷爷进行了一番深谈。爷爷是一名退休教师，沟通很顺畅，小豆包很快度过了适应期。
【小男孩】在一次青年教师会议上，有个小男孩的名字被班主任提及，她询问、核对名字，知道就是上次公开课上她关注到的那个孩子。她记得那个小男孩说话声音很小，怯生生的，身体硬邦邦的。有一天巡视的时候，她特意走到小男孩身边，本想“套近乎”，却吃了“闭门羹”，“走开，别烦我！”是她听到的回应。她先是一愣，然后释然一笑，“听话”地走开了。后来，每天早晨在大门口看到小男孩，她都会叫着他的名字，跟他说早上好。起初，小男孩并不回应，或者回应声被人潮淹没。后来，她发现小男孩进了校门后并没有径直往前，而是看向她，默默地停顿两秒钟，她很欣喜，知道小男孩内心的“壳”开始一点点变软。
【小精灵】一次偶然的巡视，她认识了那个穿着紫色毛衣的小精灵，小精灵也和她分享了很多秘密。她送给小精灵粉和绿两色便利贴，告诉小精灵可以通过“暗语”传递信息，随时进入办公室，把心情用便利贴的颜色“说”出来，放在她俩约定的位置：开心时，用粉色贴纸；难过时，用绿色。如果碰巧在办公室相遇，她们会聊一会；如果她在忙，她会根据便利贴的“信号”去找小精灵。半年过去了，小精灵的声音越来越响亮了，笑容越来越灿烂了。
【机灵鬼】在沙盘游戏室，那个机灵鬼把各种设备和玩具玩出了新花样和新高度。看着他慢慢放松下来，她请机灵鬼任意选出两个沙具，分别代表他们俩。不一会儿，一个黄色的皮卡丘出现在她面前，她开心地笑了，因为那是令人舒心的暖色调。不过，她还是追问了一句，为什么是皮卡丘，她请机灵鬼说说皮卡丘和她有什么共同点。“你们都会发光！”听到机灵鬼的回答，她瞬间石化，继而内心暖流涌动，仔细审视皮卡丘，当小沙具闪闪发光的那一刻，她的心，也被温暖、照亮。
在阳光下，与孩子们一起舞蹈；在校园里，和孩子们一起发光，世界上还有比这更幸福的事吗？
汇光致远
著名校长、全国教书育人楷模沈茂德说，每个孩子都是一座金矿。教育学者、新教育实验发起人朱永新说，每个孩子都是一颗星星。教育人的责任担当，就是挖掘金矿，就是擦亮星星，就是和孩子们一起发光。往后余生，她愿意发现儿童，汇光致远，点亮自己，照亮他人。
