总第29 《为未知而教，为未来而学》 D1 ，
今天午饭时和同事聊天，听到很多关于公立幼儿园的吐槽。 自打晃晃上小学以来， 也是通过各种渠道听到了很多关于现今公立小学的种种教育模式。
现在很多妈妈，都想让孩子上私立的， 因为思想开放， 模式多样，而不喜欢公立小学， 但是私立也不是所有都好， 也不是所有家庭都能负担的， 况且过节对私立/国际学校的监管也是越来越严苛。 贯穿很多家长的吐槽， 在学校教育上，确实标准答案，形式要大于学习内容的， 就比如， 老师要求孩子写一篇《成长的滋味》， 我同事的孩子完成以后却被老师不断的要求重写， 这是一个很有自己思想的孩子。 很多已通过的作文是会结合到一些菜名的， 可是她在读过了很多文学作品以后， 她不想结合菜名在文章里。 就是因为这个不符合老师的要求， 被要求一次次的重写。 我就不在学而思中吐槽了。 但是在大环境下， 真的是很多家长必须选择公立学校的， 那么就需要家长灵活变通，首先我们自己要从僵化的思维中跳出来。
零点计划， 是我最新听到的名字， 虽然他居然已经有五十年的历史了， 真感慨自己的孤弱寡闻， 也庆幸自己加入了香知社，至少在50年后让我了解到了。 视屏中提到，对于会思考的人来说，这是一种习惯， 不局限于某个领域，或者某个事物。 他对任何事物都先发现，后调查分析，再质疑，这已经是一种习惯！ 多宝贵的习惯， 这是我们学习的动力源泉， 是驱动力3.0 。 很多国际学校，老师会给孩子们提出一个课题， 然后孩子们开始不断的自己寻找相关的信息， 然后聚集起来小组讨论， 在各自用自己用演讲的方式表达出来， 然后小朋友们会有一些问题，再提问， 再解答。 很多家长都很喜欢这种模式， 当然我也不例外， 今天我终于明白这种模式的出处原来是始于这个零点计划。 这个教会孩子的事一个模式，如何学习， 如何思考的模式。 发现一个问题或许简单， 难的是如何不直接接受或给予以有的答案， 而带这个自己的问题不断的去找寻答案， 这个过程中其实已经在不知不觉中学了很多知识了， 而也因为是自己去探寻的答案， 而不是死记硬背，所以不会被遗忘。
第一章给出的方法是剖析水果， 彭彭之所以选择苹果， 因为苹果是从里面烂起，而不像橙子是从外面烂起的， 所以才更需要我们去剖析。 第一步， 看表皮， 也就是看所呈现在眼前的各种表面现象。还是苹果，有些苹果表面非常光鲜漂亮， 色泽饱满， 有些苹果表面暗淡无光，感觉像磨砂材质的一样。 或许我们会选择颜色鲜亮的苹果， 可是打开一看， 里面居然烂心了， 为什么呢？ 它看起来那么好看。 这个为什么就是好奇心。 好奇心带领我们开启了这个话题， 第二步，可能我们要收集一下各种苹果， 分成两类， 一类都是色泽鲜亮的， 一类都是颜色暗淡的， 看看是不是都是鲜亮的是坏掉的， 暗淡的是好的？ 结果我相信不是千篇一律的， 然后再会引发一个好奇心， 为什么？ 然后在一步步的细挖下去， 其中涉及到的可能是农业方面的， 营销方面，物流方面等。
今天的学习内容很长， 思绪很多， 学而思反而不知道要怎么写了， 但是我想大体的意思，就是呼吁大家从僵化的思维中跳出来， 学会思考，而不是背诵答案。
