2020年9月10日，是我的教师生涯中第一个真正意义上的教师节，当心中淡淡的期待被满满的花儿、巧克力、糖果、祝福语等填满时，尤其是那些之前相处一般，意想不到的孩子的惊喜和热情，让我如沐春风，甘之如饴，职业的幸福感也油然而生。
盛情之下，其实难副，我不是个从小就心怀教师梦的人，只是因为单纯的喜欢语言，喜欢英语，再匹配目前的能力，误打误撞就进入了教书育人这一行业。事实证明，一个还算认真、有爱心又有责任感的人，一个不乏共情力、学习力和个人魅力的人，无论从事什么职业，都能有好的作为（优秀教师三连冠）。
但也因此，教书育人占去我大部分的时间和精力，偶尔夜深人静，内心也会有个疑问不断冲击着自己，因为工作，我是不是亏欠孩子太多？亏欠生活太多？亏欠儿时的梦想太多？这是不是我当初孜孜不倦、梦寐以求的生活？
千里始足下，高山起微尘， 一直以来，一万小时定律（Ten thousand hours theory）是我的职业追求，“用喜欢的语言谈笑风生”是我的职业目标，“外语说的比外国人还好”是我的职业愿景，“熟能生巧”是我的职业信仰。但时至今日，我的英语水平还未炉火纯青，工作也未尽如人意，存在以下方面的问题:
1.分层教学后，半中半英的课堂不利于自身语言素养的提高；
2.改不完的作业、做不完的习题、成效甚微的辅导耗费太多时间和精力；
3.成绩的压力使课堂设计（ppt）边缘化，取而代之的是语法和考点的死记硬背，使语言学习低效化，偏离了交际性。
4.口语学习缺乏沉浸式的真实的语言环境。
我的对策：
1.上好课（重备课、重课件、重设计、重反思），以三本资料为主，其他为辅，落实作业和听写，鼓动孩子和家长动起来。
2.自创语言环境，充分利用时间专攻英法中，提高个人专业能力。
相信一切都是最好的安排，相信士别三日当刮目相待，相信时间看得见，岁月会馈赠你惊喜，相信自己，努力做一个心有一片海的人。
念念不忘，必有回响。无论走了多远的路，无论绕了多大的圈，只要一直记得从前的梦想，那么所有的时间、所有的经历、所有看似不相关联的旅程，都会帮你成就你的梦想，只要，你记得它！
PS：
被人惦念是一种幸福！以此文纪念那些温暖人心的孩子们，同时也鞭策自己:
韩瑜欣~王藤格~
杨梦想~王语瑶~孟瑾熙~
王欣杰~齐茗伟~赵杰豪~
卓 越~张腾越~姚梦希~
周凌钰~屈宇欣~苍奕轩。
