我一直认为学习不需要课外辅导，自己清楚学习步骤挺管用，似乎这个想法有点动摇。
近期帮助一个名校孩子踢进门一脚。整体程度挺好，有一道很简单的题卡住总也不会。
我也觉得奇怪，按说不像是这孩子不会的题，帮他找学习过程中的疏漏点。问“老师课上怎么讲”。孩子答“老师说找圆点很重要，我的问题就是找不到圆点”。虽然一句话的事，还是没给孩子讲，重点是分析孩子为什么这个事没听到。
事后帮他排查，忽然想起一个笑话。说一孩子特别害怕理科，低头捡了支笔，之后整个高中阶段的数学再没听懂过。当时看觉得好笑，现在想来，可能是通常课堂内讲课时间太长，听小说也有遗漏的地方，这孩子恰巧找圆点这块儿打了个盹儿，飘过了。又因为这个点没难度，不是啥难点，老师没再重复。可怜的娃也没想起来自己去看看书，一下子同类错误错了一学期。名校的老师有自己的ppt,一般对教材是比鄙视的，所以这孩子也从来不看书。问题是ppt再高级，孩子手里没有，没法自主找疏漏点。所以才出现这种简单知识点卡一学期的事吧。
这种情况没啥疏导的，直接告知查查书，别太过自责，谁都有忘个知识点的事，重要的是有自己补全的能力就行。减压减压再减压。
以后我说话我得改，得自己学会补习，一旦和老师的节奏没踩在一起，别自责，别慌张，看一眼书的事。这事也不需要怎样补习吧。吓自己吓多了，容易厌学。这是学习本身让人厌，还是总找不到学习的北，责怪自己的感觉让人厌？学习说，这锅我不背。
