有这样一个说法：“喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。”
生活总会在不经意间给你带来很多启示，让你浮想联翩、豁然开朗。
往年我总会在栀子花开的季节，买回几把插瓶，让浪漫满屋，清香入脾。今年，买了一盆枝头挂满花骨朵的栀子花，置于阳台，三、五天浇一次水，平时也不关心她。
渐渐发现叶子开始泛黄了，有的花骨朵也枯萎了，整盆花看上去再也找不到刚买回家时那种生机勃勃的样子。心想担心的事终于发生了，我就是一个“养花杀手”。
看着栀子花半死不活的样子，还是隔三岔五浇浇水，忽一日发现，一朵洁白的花朵己悄悄地盛开，惊喜万分，仔细端详。那熟悉的香气扑鼻而来，好好闻啊！赶紧拿来剪刀仔细修剪收拾了一番，原本潦倒不堪的形象立刻变得有模有样，精神起来。
心下忽然生出一番感慨：真是一花一世界，万物皆有灵啊！这养花不就如育人吗！难怪称教育工作者为园丁，孩子是祖国的花朵，未来的希望呢！
孩子如花朵只有老师家长像园丁一样用爱心去浇灌，用耐心去修剪，精心周到地培育，经历风吹雨打，才能在花季盛开，绽放最美的笑颜。
就像掌握花木的习性特点一样，去发现孩子的性格特点，因材施教，才能让孩子发挥自身优势和专长，成为有用之材。
真正的园丁在花园里辛勤工作，他们并不在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。
好比我阳台上的栀子花，她并没有为了取悦谁而盛放，只是安静地做自己，默默地吐露着芬芳，默默地凋谢，默默地结果。
花有千姿百态，人也各不相同，人们常用“静待花开”来形容孩子的成长过程。我们主张慢养孩子，慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评判孩子，尊重每个孩子的差异，让孩子发现最好的自己。
铁树开花是人间奇观，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。
这就是所谓的铁树不开花，开花惊艳四方，且绚丽无比。如果你家的花到了冬天还没有开放，你就要想一想，它也许真是一棵铁树呢！
他迟早会开出更加绚丽的花朵，只要你有耐心等待。
养花是一种心情、一种情趣、更是一种修行。新芽吐绿、含苞待放、静待花开、花开花谢、落土尘埃，皆是一场轮回。
花开不是为了凋谢，而是为了结果。结果也不是终结，而是为了重生。
人生，也大概如此……
老舍先生说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”
面对我第一次盆养的栀子花，那洁白清香的花朵在我的关爱下次第开放，心中生出无限感慨：
“相看何须尽解语，爱花最是惜花人。”
养花如育人，花开终有时。
