尊敬的各位领导，各位同仁：
下午好！
下面我就建湖县艺术测评音乐学科的整体情况做一个汇报。
一、基本教学情况
1.制定计划。大部分学校都针对九年级艺术测评的复习迎考工作专门制订了音乐复习计划。
2.调整课时。大部分学校的初三年级都能保证从春学期到艺术素质测评前，每周开设一节音乐复习指导课。部分学校还能结合课后服务、大课间时间适当增加课时。草堰初中在课后服务时段每个班级每周增加一节音乐课，主要进行考前辅导。
二、师资配备情况
建湖县共有20所中学，驻城5所，乡镇15所。
驻城学校：驻城学校专职音乐教师的配备比较充足，最多的，比如汇杰初级中学有7名专职教师。
乡镇学校：15所乡镇学校中有7所学校没有专职音乐教师，师资配备严重不足。
三、复习备考策略
（一）合理调配师资，确保正常开展；
驻城学校：在保证基础年级课务不变的情况下，全部参与了初三年级的复习迎考工作，采用一人带几个班级的方式，分解工作压力。
乡镇学校：没有专职音乐老师的学校也尽可能地想办法保证复习工作正常开案，主要有两种做法：一是外请音乐教师，如请本乡镇的小学教师担任复习课的教学任务；二是利用本校有音乐特长的教师担任复习课的教学任务；如无法按照课表上课，则利用晚自习的时间进行复习等。
（二）实施有效备课，打造高效课堂；
1.精心备课；老师们为了做好复习工作，也做了相关的备课工作。九龙口初中马兰花老师和宝塔初中祁伟老师都能采用批注的方式进行备课，非常详实认真，值得点赞。
2.用好教辅资料；大部分学校都能根据2020年盐城市艺术素质测试考纲有序复习，并运用了教辅资料《艺术素质测评——音乐美术综合实验课程》和《初中艺术素质测评指导手册》，有的学校还编印和使用了校本复习资料，如汇文初级中学，恒济初级中学，上冈初级中学等。
（三）合理安排课程，增强学习效率；
汇杰初级中学复习课分三个阶段进行针对性训练，第一阶段通过梳理课本知识，指导学生合理安排课余时间进行复习；第二阶段进行重点歌曲演唱复习；第三阶段进行节奏练习以及应试技巧指导。
颜单中学复习课也分三个阶段，第一阶段：一方面进行乐理知识梳理和练习，另一方面进行试听唱教学；第二阶段：模拟训练，查漏补缺；第三阶段：突出重点，确保人人过关。
（四）强化时间利用，保障复习效果；
部分学校能利用学生中午吃饭的时间播放中考音乐；还有部分学校将中考复习音乐和提纲整理发放给学生，提醒学生合理安排利用课余时间、放假时间进行学习，保障学习的效果。
思考及建议
（一）宏观层面：
1.行政部门要改进评价机制，加强监管力度；
如艺术测评的结果要纳入学校年度考核中，对于学校是否正常开展音乐课教学要加强监管力度。
2.加强师资队伍建设，重视教师专业发展；
（1）要解决音乐教师的配置问题，每所学校应该按照比例配齐专职音乐教师，有音乐教师的学校要人尽其用。
（2）加强对音乐教师的培训工作，不断提升业务水平。
（二）中观层面：
1.学校以测评为起点，严格实施国家课程；
学校要能保证各年级，尤其是九年级的音乐课开齐上足，避免出现“边缘化”、“应试化”的现象。
2.增加学生复习时间，重视阶段性评价指导，增加上机模拟练习次数。
（三）微观层面：
1.精心备课，提升复习效率;
2.定期研讨，加强教研力度。
后期我们也会举行专项的教研活动，针对艺术素质测试中公认的考点、重点、难点进行研讨，提高复习针对性和实效性等等。
以上就是建湖县对于音乐学科复习迎考的一些做法和思考。音乐艺术测评是对音乐学科核心素养进行科学评价的一项开创性工作，任重而道远。我们有希望也有信心克服重重苦难，让音乐课程更好地发挥出它的育人价值。
让我们共同努力！
