春暖花开，我们却无所适从！
在外培训，班里却出现了有人带手机的违纪行为。其他老师帮忙查的情况下没有查出来，我联系了家长，家长很生气，气得发抖，说非要打死她不可。我十分担心学生回去后会被她爸爸打，产生过激行为，赶紧联系在校德高望重的老师，帮忙劝说家长，不要再打孩子了。第二天，又联系家长，欢注该生在家里的情况。她爸爸说她把自己反锁在房间里了，一直没出来我嘱咐家长多多关注她，以免出现意外。
在学校里，我和她爸爸又分别沟通交流了，做了调解。没想到学生说她周末还要和初三的学生出去，手机她会跟她爸爸要的。结果周六的时候她爸爸打电话问有没有班里某某的电话号码，说女儿从家里偷跑出去了，还拿了手机。原来，她没有直接问爸爸拿是因为她拿了妈妈的东西，她爸爸要她把东西拿出来才给她手机，两个人就僵持上了。
后来以爸爸把手机砸了为结局，周日她又正常来上晚自习了，和她交谈，又是挺懂事的，按照她自己说的，道理她都懂，就是做不到，控制不了自己。
面对这样的情况，作为教师，作为班主任，作为道德与法治教师，学以致用，允许学生犯错，对学生的过错进行引导，同时要做学生和家长的沟通引导者，解决问题的根源，解开心结。
在她们父女俩之间，暴力冲突，互不信任，导致矛盾不断激化，而父亲一再退让女儿就步步紧逼，当触发底线时，冲突不断。但冲突爆发后，进行引导和梳理，可以缓和他们之间的矛盾。
针对这样反复出现问题的学生，坚持不放弃不抛弃，虽然短期收效不会很明显，但是以爱之名，不断浇灌，也会开出灿烂之花！
