我很少去想我为什么做一件事情，只有当别人问起来的时候才会想。而我做一件事的理由很简单，就是因为我想做。但是主流的观念总是要人明确自己为什么要做一件事情。
这里有一段文字，写得就像那句“我去旅游，只是因为我想去。”
通识课更多的考虑是趣味性和互动性，让孩子们有能玩和能参与的部分。如果从孩子的兴趣出发，他们喜欢一棵树，一定首先看到的是树叶、树根、树干这些部分，它生活在哪，它有什么好朋友，我们不会刻意去讲什么理论，因为孩子跟大人的认知体系存在巨大落差，所以我们叫它通识课。但如果是在北京，家长普遍会对你有这样的疑问，你这是在校内的自然课，教育理念是什么？上课究竟能学到了什么？这是我不太喜欢大城市的一个原因，大家都在不断地被洗脑，认为什么都要得到一个答案，但地球上绝大多数事情是没有答案的。
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对地球上很多事情是没有答案的，就算是科学回答解释了很多事情，可是谁又能保证未来这种解释不会被推翻呢？
如果一定要给出一个我做一件事的答案，只不过是为了迎合一下提问者的好奇心，或者更多地是让上级安心。
