教学目标的表述应注意以下4点，
1.教学目标表述的是学生的学习结果，不宜表述的是教师的教学行为，教学目标具体可以测量，目标的表述应反映学习结果的类型和层次，不同类型的课堂教学目标的表述要求不尽相同，要灵活选择最恰当的表述方式。。
2.在进行课堂教学目标的设计时，第一要严格依据课程标准，根据对教材总体目标学年教育目标和学期教育目标，单元教学目标知识点以及知识重点难点的研究成果，结合课堂资源的占有情况和需要，根据班上学生的学情分析和自身教学特点，全面整合和落实新课程三维目标；，第二，教学目标的设计要注意面向全体学生，第三，教学目标的设计要考虑到确定一两个总体目标的前提下，实现多个分目标；第四，教学目标一定要细化，具体可行，不要笼统的提一些在一节课上无法达到的要求；第五，要突出情感、态度、价值观方面的要求，在具体制定目标时，目标可以分别制定，但在具体运用中，教学目标要有整体性和延续性和针对性。
教育是需要智慧的，只有智慧的教育才能开启智慧，而智慧集中体现的地方就是教学过程。因此，教师教学过程的设计，就是教学智慧的设计。
